I. Составьте, используя различные обращения, первые предложения писем, которые вы написали бы друг другу, родителям, учителю.
II. Прочитайте главу III «Песни про купца Калашникова...» М. Лермонтова. Найдите обращения. Какие обращения употребляет каждый из героев «Песни...»? Чем вы объясните различия в этих обращениях?
I. В письме другу уместно обращение по имени с тёплым определением; родителям — слова, выражающие близость и любовь; учителю — уважительная форма имени и отчества. Обращение в начале письма отделяем восклицательным знаком, а следующее предложение начинаем с прописной буквы.
II. В III главе царь и глашатай зовут участников боя «добрые молодцы»; так подчёркивается их сила и смелость. Кирибеевич спрашивает соперника: «добрый молодец», пока не знает, кто перед ним. Калашников обращается к опричнику резко — «басурманский сын», выражая осуждение его поступка. К царю купец обращается почтительно: «православный царь». Царь сначала требует ответа как государь, а затем называет купца «детинушка», «удалой боец», «сын купеческий»: в этих словах сочетаются признание силы бойца и власть царя над ним. Разница обращений определяется отношением героев друг к другу, их положением и обстоятельствами поединка.
I. Дорогой Миша! Пишу тебе о наших летних планах.
Любимые мама и папа! Хочу рассказать вам, как прошёл мой день.
Уважаемая Мария Петровна! Благодарю Вас за помощь в подготовке выступления.
II. Глашатай призывает бойцов словами «добрые молодцы». Кирибеевич обращается к противнику «добрый молодец». Калашников говорит царю «православный царь», а Кирибеевичу — «басурманский сын». Царь называет Калашникова «детинушка», «удалой боец», «сын купеческий». Эти обращения показывают уважение, вражду, оценку поступков и общественное положение героев.
