Рассмотрите схемы. Составьте и запишите предложения, которые соответствуют таким схемам:
П. — Ск. (от П. вопрос «какая?» к второстепенному члену; от Ск. вопрос «где?» к второстепенному члену).
Ск. — П. (от Ск. вопрос «где?» к второстепенному члену; от П. вопрос «какой?» к второстепенному члену).
В первой схеме первым идёт подлежащее. Берём слово «звезда» (что?) и добавляем определение «яркая» (какая?). Сказуемое «сияет» отвечает на вопрос «что делает?». От сказуемого задаём вопрос «где?» и добавляем «на небе». Получается предложение «Яркая звезда сияет на небе».
Во второй схеме первым идёт сказуемое «растёт» (что делает?), затем подлежащее «дуб» (что?). К сказуемому добавляем обстоятельство «в лесу» (где?), а к подлежащему — определение «высокий» (какой?). Чтобы сохранить порядок главных членов по схеме, записываем: «В лесу растёт высокий дуб». В каждом предложении одна грамматическая основа, а второстепенные члены отвечают на вопросы схемы.
- Яркая звезда сияет на небе.
- В лесу растёт высокий дуб.
