Способы словообразования слов в немецком языке
В немецком новые слова строятся в основном тремя способами:
- Zusammensetzung (сложение): два слова склеиваются в одно. das Haus + die Tür = die Haustür (входная дверь).
- Ableitung (присоединение приставки или суффикса): lehren (учить) → der Lehrer (учитель), freundlich (дружелюбный) → unfreundlich (недружелюбный).
- Konversion (переход в другую часть речи без изменений): lesen (читать) → das Lesen (чтение), alt (старый) → der Alte (старик).
Для 5 класса главные два способа: сложные слова и слова с приставками и суффиксами. Если научишься разбирать слово на части, длинные немецкие слова перестанут пугать: в каждом такая «сборка» видна сразу.
Сложные слова: как собрать и какой поставить артикль
В сложном слове главное то, что стоит в конце. Оно задаёт значение и род. Первое слово только уточняет. Die Schultasche — это тасче (сумка), а не школа, поэтому артикль die, как у die Tasche.
Правила, которые нужны чаще всего:
- Артикль берётся от последнего слова: der Apfel + der Baum = der Apfelbaum.
- Сложное слово пишется слитно, с большой буквы, если это существительное.
- Иногда между частями появляется соединительный элемент: -s- или -n-. Die Geburt + der Tag = der Geburtstag, die Blume + die Vase = die Blumenvase.
- У некоторых слов на конце первой части пропадает -e: die Schule + die Tasche = die Schultasche.
Сложные слова бывают не только из двух существительных. Например, schwimmen + die Halle = die Schwimmhalle (бассейн, крытый). Но в заданиях 5 класса почти всегда нужно соединить существительные.
Суффиксы и приставки, в том числе ur-
Суффиксы часто подсказывают часть речи и род слова:
- -er — человек по занятию: lehren → der Lehrer; -in делает женский вариант: die Lehrerin.
- -ung — действие или его результат, всегда die: üben → die Übung (упражнение), wohnen → die Wohnung (квартира).
- -heit / -keit — качество, всегда die: gesund → die Gesundheit, freundlich → die Freundlichkeit.
- -chen / -lein — уменьшительные, всегда das: das Mädchen, das Häuschen (корневая гласная часто получает умлаут).
- -los — «без чего-то»: arbeitslos (безработный).
Приставка un- даёт противоположное значение: freundlich — unfreundlich. Приставка ur- указывает на древность, первобытность, изначальность: alt (старый) — uralt (древний), der Wald — der Urwald (первобытный лес), die Oma — die Uroma (прабабушка), der Vater — der Urvater (праотец). Подряд подставлять её ко всем словам нельзя, поэтому такие слова лучше проверять по словарю.
Разбор задания: Bilde Zusammensetzungen
Допустим, дано: die Schule, die Tasche, der Apfel, der Baum, das Wasser, das Glas. Нужно составить сложные слова.
- Выбери пару, которая имеет смысл: «сумка для школы», «дерево, на котором растут яблоки», «стакан для воды».
- Поставь главное слово на второе место: Tasche, Baum, Glas.
- Проверь соединение. У die Schule отпадает -e, у die Tasche ничего не меняется.
- Возьми артикль от последнего слова и напиши слитно.
Получается:
- die Schultasche — школьная сумка
- der Apfelbaum — яблоня
- das Wasserglas — стакан для воды
В конце переведи слово: так видно, что получилось именно то, что ты хотел сказать.
Где ошибаются чаще всего
- Артикль от первого слова. Пишут der Schultasche, потому что Schule... или Schul-. Правильно: die Schultasche, как у die Tasche.
- Перепутан порядок частей. Schultasche и Taschenschule — разные слова, второе бессмысленное. Главное слово всегда стоит последним.
- Раздельное написание. Нельзя писать Schul Tasche или Apfel Baum. В немецком это одно слово.
- Лишняя заглавная буква внутри слова. Только die Schultasche, а не die SchulTasche.
- Потерянный соединительный элемент. Говорят и пишут der Geburtstag, а не der Geburttag. Если сомневаешься, проверь слово в словаре.
Какие задания по теме присылают ученики
По этой теме пятиклассники чаще всего присылают задания Bilde Zusammensetzungen (составь сложные слова) и упражнения на приставку ur- с переводом слов. Посмотри список заданий выше: возможно, твоё уже там, и рядом есть полный ход решения. Если похожего нет, сфотографируй своё задание и отправь, чтобы получить решение с объяснением.
Для артиклей в сложных словах пригодится тема существительные и падежи, для слов с un- и -lich — прилагательные, а новые слова удобно учить по лексике по темам.