Прочитайте. Подберите к каждой группе одушевлённых имён существительных ещё по два слова.
Люди: (кто?) художник, ..., ... .
Птицы: (кто?) снегирь, ..., ... .
Насекомые: (кто?) шмель, ..., ... .
Домашние животные: (кто?) лошадь, ..., ... .
Дикие животные: (кто?) медведь, ..., ... .
• Запишите любую составленную группу имён существительных. Проверьте себя.
К людям добавим «учитель» и «врач»: это названия людей по их занятиям. К птицам добавим «воробей» и «синица»: они, как и снегирь, птицы. К насекомым подойдут «пчела» и «муравей». Домашние животные живут рядом с человеком: к лошади добавим корову и собаку. Дикие животные живут в природе: к медведю добавим волка и лису. Все эти слова отвечают на вопрос «кто?», потому что называют живых существ.
Для письменной записи выбираем группу «Птицы». Проверяем: снегирь, воробей и синица действительно называют птиц; к каждому слову можно поставить вопрос «кто?».
Люди: (кто?) художник, учитель, врач.
Птицы: (кто?) снегирь, воробей, синица.
Насекомые: (кто?) шмель, пчела, муравей.
Домашние животные: (кто?) лошадь, корова, собака.
Дикие животные: (кто?) медведь, волк, лиса.
Для записи: птицы — снегирь, воробей, синица.
