Прочитайте.
Ледоход! Лёд идёт!
Вышел на берег народ,
Смотрит, как река играет,
Лёд в кусочки разбивает.
Льдины прыгают, кружатся,
Друг на друга громоздятся,
Друг за другом вдаль спешат,
И грохочут, и трещат.
В. Мирович
• Какую картину вы представили, читая эти строки? Какие слова помогли вам ярко представить ледоход? Прочитайте их.
• Спишите описание движения льдин. Проверьте себя. Подчеркните глаголы.
• Из других предложений выпишите глаголы. Подчеркните глагол, который отвечает на вопрос что сделал?
Представляем весеннюю реку: лёд раскололся, льдины движутся, сталкиваются друг с другом и шумят. Особенно помогают слова о действиях льдин: «прыгают», «кружатся», «громоздятся», «спешат», «грохочут», «трещат».
Описание движения льдин начинается со строки «Льдины прыгают, кружатся». Переписываем все четыре строки и подчёркиваем в них глаголы: каждый из них отвечает на вопрос «что делают?». В остальных строках находим «идёт» — что делает?, «вышел» — что сделал?, «смотрит» — что делает?, «играет» — что делает?, «разбивает» — что делает?. На вопрос «что сделал?» отвечает только «вышел», поэтому подчёркиваем только его.
Я представил реку во время весеннего ледохода: льдины плывут, сталкиваются и шумят. Это помогают увидеть слова «прыгают», «кружатся», «громоздятся», «спешат», «грохочут», «трещат».
Льдины прыгают, кружатся,
Друг на друга громоздятся,
Друг за другом вдаль спешат,
И грохочут, и трещат.
Из других предложений: идёт, вышел, смотрит, играет, разбивает.
