Прочитайте. Определите тему текста.
Тук-тук-тук! В глухом лесу на сосне чёрный дятел плотничает. Лапками цепляется, хвостиком упирается, носом постукивает — мурашей да козявок из-под коры выпугивает; кругом ствола обежит, никого не проглядит...
К. Ушинский
• Найдите в тексте глаголы. Прочитайте текст, пропуская глаголы. Что стало непонятным, когда вы читали текст без глаголов? Для чего нужны в нашей речи глаголы?
• Спишите второе предложение. Подчеркните в нём главные члены. Над подлежащим и сказуемым укажите, какими частями речи они выражены.
Текст рассказывает о том, как дятел добывает пищу из-под коры дерева. Находим глаголы по вопросам о действии: что делает? — плотничает, цепляется, упирается, постукивает, выпугивает; что сделает? — обежит, проглядит. Слово «не» перед последним глаголом сохраняем отдельно. Если пропустить глаголы, останутся названия дятла, частей его тела, дерева и насекомых, но нельзя будет понять, что именно дятел делает. Глаголы помогают передать действия и связать рассказ.
Второе предложение начинается словами «В глухом лесу». Спрашиваем: кто плотничает? — дятел, это подлежащее, выраженное именем существительным. Дятел что делает? — плотничает, это сказуемое, выраженное глаголом. Подчёркиваем оба главных члена и указываем их части речи над словами.
Тема текста — как дятел добывает насекомых из-под коры. Глаголы: плотничает, цепляется, упирается, постукивает, выпугивает, обежит, не проглядит. Без них неясно, что делает дятел.
В глухом лесу на сосне чёрный
