Прочитайте текст. Выделите основные положения текста о том, какая речь считается правильной и что включает в себя культура речи. Дополните эту информацию конкретными примерами. Можно использовать материал, который вы отобрали для проекта. Произнесите получившийся текст. В какой группе, на ваш взгляд, примеры были более точными, удачными?
Культура речи — это умение, во-первых, правильно говорить и писать и, во-вторых, употреблять языковые средства в соответствии с целями и условиями общения.
Правильной признаётся речь, которая согласуется с нормами литературного языка — произносительными, грамматическими, лексическими. <...>
Однако правильность лишь первая ступень подлинной речевой культуры. Можно говорить (писать) правильно, но однообразно, бесцветно, вяло. Такой речи недостаёт выразительности. А она достигается умелым и уместным употреблением лексики разных стилей, разнообразием синтаксических конструкций, в устной речи особенно ценно богатство интонаций.
Владение выразительными средствами языка и умение использовать их в зависимости от ситуации общения — второе, помимо правильности, условие культуры речи.
Чтобы это условие соблюдалось, надо иметь ясное представление о стилистической градации языковых элементов, об их различном предназначении. <...> Стилистическая целесообразность употребления языковых средств, их соответствие потребностям общения — важные принципы культуры речи.
Культура речи — часть общей культуры человека. По тому, как человек говорит, можно судить об уровне его духовного развития, о его внутренней культуре.
(Л. Крысин. «Культура речи»)
Первое положение текста: правильность речи означает соблюдение произносительных, грамматических и лексических норм литературного языка. Для каждого вида нормы подбираем пример, который показывает именно её: ударение относится к произношению, форма слова — к грамматике, выбор слова по значению — к лексике.
Второе положение: одной правильности мало. Речь должна быть выразительной и подходить к цели и обстановке общения. Пример официального обращения сопоставляем с дружеским: смысл просьбы один, но уместные средства различаются. В устном выступлении интонация помогает выделить главную мысль. Заключительное положение текста связывает культуру речи с внутренней культурой человека.
Для оценки примеров в группе называем точный признак удачного примера: он должен ясно показывать определённую норму или уместность выражения и не смешивать разные случаи.
Правильной называют речь, которая соответствует нормам литературного языка. Произносительная норма требует говорить «звони́т», а не «зво́нит». Грамматическая норма требует формы «нет носков», а не «нет носок». Лексическая норма помогает выбрать слово по его значению: говорят «надеть пальто», потому что пальто надевают на себя.
Культура речи включает не только правильность, но и выразительность, а также уместность слов и интонации. Другу можно сказать: «Помоги мне, пожалуйста». В официальном обращении уместнее: «Прошу помочь мне». В устном рассказе важное сообщение следует выделить голосом, сделать паузу, а не произносить всё одинаково. Разнообразные слова и построение фраз помогают избежать однообразия. По речи человека можно судить о его внимании к собеседнику и общей культуре.
Более удачны примеры той группы, в которой каждый пример точно показывает названную норму или зависит от конкретной ситуации общения.
