Определите, к какой функциональной разновидности языка принадлежат данные ниже тексты. Аргументируйте свой ответ. Спишите, расставляя необходимые знаки препинания, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки.
I. Имя Юрия Гагарина навсегда вошло в века. Оно знаменует собой начало новой эры — эры осв..ения человеком к..смического пространства. Подвиг его ол..цетворяет всё лучшее что создано человеческим разумом с древних вр..мён до наших дней подвиг этот, как принято говорить, вписан в историю золотыми буквами.
(Г. Титов. «Голубая моя планета»)
II. Мы вступаем в век, в котором образование, знания, профессиональные навыки будут играть определяющую роль в судьбе человека. Без знаний нельзя будет работать...
Учение — вот что сейчас нужно молодому человеку с самого малого возр..ста. Учи(т, ть)ся нужно всегда. До конца жизни (н..)только учили но и учились все крупнейшие учёные... Самое бл..гоприятное время для учения — молодость. Именно в юности ум человека наиболее воспр..имчив...
Умейте (н..)терять врем..ни на пустяки... Берегите себя для учения для пр..обретения полезных знаний и навыков...
Если вам что-то не нравится в каком-то предмете — напрягитесь и постарайтесь найти в нём источник радости — радости приобретения нового | Учитесь любить учи(т, ть)ся.
(Д. Лихачёв. «Учитесь учиться»)
Оба текста относятся к публицистической речи: авторы говорят о важных для общества событиях и стремятся воздействовать на читателя. В I тексте оценку выражают «новой эры», «всё лучшее», «вписан в историю золотыми буквами». Во II тексте прямое обращение к читателю передают повелительные формы «Умейте», «Берегите», «Учитесь».
I. Освоения — от «освоить», пишем о; космического — от «космос», пишем о; олицетворяет — от «лицо», пишем и; времён — форма слова «время», пишем е. Перед «что создано» ставим запятую: эта часть поясняет «всё лучшее». После «дней» ставим точку: мысль закончена и начинается новое предложение. «Как принято говорить» выделяем запятыми: это замечание автора.
II. Возраста — проверочное «возраст»; учиться — отвечает на вопрос «что делать?», поэтому пишется ь; «не только ... но и» — парный союз, не пишется раздельно, перед «но» ставим запятую. Благоприятное — первая часть сложного слова благо-; восприимчив — приставка вос- и корень -приим-. «Не терять» — не с глаголом отдельно; времени — форма слова «время», пишем е; приобретения — приставка при- со значением получения. В «учитесь любить учиться» последнее слово отвечает на вопрос «что делать?», поэтому пишется с ь. Запятые отделяют перечисления «образование, знания, профессиональные навыки» и «для учения, для приобретения»; тире выделяют пояснение «радости приобретения нового».
I. Имя Юрия Гагарина навсегда вошло в века. Оно знаменует собой начало новой эры — эры освоения человеком космического пространства. Подвиг его олицетворяет всё лучшее, что создано человеческим разумом с древних времён до наших дней. Подвиг этот, как принято говорить, вписан в историю золотыми буквами.
II. Мы вступаем в век, в котором образование, знания, профессиональные навыки будут играть определяющую роль в судьбе человека. Без знаний нельзя будет работать...
Учение — вот что сейчас нужно молодому человеку с самого малого возраста. Учиться нужно всегда. До конца жизни не только учили, но и учились все крупнейшие учёные... Самое благоприятное время для учения — молодость. Именно в юности ум человека наиболее восприимчив...
Умейте не терять времени на пустяки... Берегите себя для учения, для приобретения полезных знаний и навыков...
Если вам что-то не нравится в каком-то предмете — напрягитесь и постарайтесь найти в нём источник радости — радости приобретения нового. Учитесь любить учиться.
Оба текста относятся к публицистической речи.
