Прочитайте. Составьте из данных слов пословицы, изменяя по смыслу форму выделенных имён существительных. Какой темой можно объединить пословицы?
- Ленивому, всё, книжка, Микитка, не, до.
- Лодырь, Егорка, у, отговорки, всегда.
- Лежебока, не, и, солнце, всходит, в, пору.
• Запишите составленные пословицы. Укажите падеж и выделите окончания имён существительных в форме родительного и дательного падежей.
• Составьте по любой из данных пословиц рассказ или сказку. Подготовьтесь рассказать составленный текст.
Все три пословицы говорят о лени и о том, как ленивый человек ищет оправдания, чтобы не трудиться.
-
«Ленивому Микитке» — кому? дательный падеж, окончание -е; «не до книжки» — до чего? родительный падеж, окончание -и. Слово «ленивому» помогает понять, что Микитка должен стоять в дательном падеже.
-
«У лодыря Егорки» — у кого? родительный падеж. У слова «лодырь» окончание -я, у слова «Егорка» — -и. Предлог «у» подсказывает вопрос родительного падежа.
-
«Лежебоке» — кому? дательный падеж, окончание -е. Выражение «не в пору» означает «не вовремя». Для рассказа возьмём первую пословицу: покажем, как мальчик отложил чтение, а затем понял свою ошибку.
- Ленивому Микитке (Д. п.) всё не до книжки (Р. п.).
- У лодыря (Р. п.) Егорки (Р. п.) всегда отговорки.
- Лежебоке (Д. п.) и солнце не в пору всходит.
Тема пословиц — лень.
Как Митя откладывал чтение
Мите задали прочитать рассказ. Он решил сначала поиграть и сказал, что успеет заняться книжкой вечером. Вечером мальчик долго искал карандаш, потом стал смотреть в окно и снова отложил чтение. Утром Митя не смог ответить на вопросы учителя. Дома он вспомнил пословицу: «Ленивому Микитке всё не до книжки». Мальчик понял, что мешала ему не нехватка времени, а лень. На следующий день он сначала прочитал задание, а потом спокойно пошёл играть.
