Объясните, за счёт чего достигает комического эффекта Т. Н. Толстая, описывая, как учёный пытается адаптировать текст для детского журнала.
Любит лесной хозяин полакомиться многокостянковыми и покрытосеменными... А как задует сиверко, как распотешится лихое ненастье — резко замедляется общий метаболизм у топтыгина, снижается тонус желудочно-кишечного тракта при сопутствующем нарастании липидной прослойки. Да не страшен минусовой диапазон Михайло Иванычу: хоть куда волосяной покров, да и эпидермис знатный...
Текст для детей должен быть понятен и соответствовать непринуждённому рассказу о медведе. Начало напоминает сказку: «лесной хозяин», «сиверко», «лихое ненастье», «топтыгин», «Михайло Иваныч». Но вместо обычных «ягод» появляются научные названия «многокостянковые и покрытосеменные»; вместо «обмена веществ» — «метаболизм», вместо «жира» — «липидная прослойка», вместо «кожи» — «эпидермис». Даже холод назван «минусовым диапазоном». Эти слова звучат точно в научном описании, но неестественно в сказочном рассказе. Автор намеренно соединяет несовместимые по стилю выражения в пределах одного предложения: «тонус желудочно-кишечного тракта у топтыгина», «эпидермис знатный». Поэтому серьёзная научная терминология выглядит смешной в речи, обращённой к детям.
Комический эффект создаёт столкновение сказочных и разговорных слов («лесной хозяин», «топтыгин», «Михайло Иваныч») с научными терминами («метаболизм», «желудочно-кишечный тракт», «липидная прослойка», «эпидермис»). Учёный пытается рассказать детям о медведе просто, но привычный научный язык делает его рассказ неожиданно сложным и смешным.
