Музыка народов мира, 6 класс: примеры с решением

Это песни, танцы и инструментальные наигрыши, которые народы создавали и передавали из поколения в поколение, часто без нот. У такой музыки обычно нет автора: мелодия менялась от исполнителя к исполнителю, пока не закрепилась. Её называют народной музыкой, или фольклором.

С ней встречаются на уроках музыки с 1 по 8 класс, в школьных проектах и сообщениях. Темы бывают разные: от рассказа об одном народе до сравнения нескольких традиций. Народная музыка России изучается отдельно, подробности на странице народная музыка России.

Национальный характер музыки слышен в нескольких вещах сразу:

• Лад. В европейской музыке привычны мажор и минор. В Индии мелодию строят на раге, это набор звуков с определённым настроением. У многих народов Азии и Африки распространена пентатоника, то есть пятизвучный лад.
• Ритм. В Западной Африке часто звучат несколько ритмических рисунков одновременно (полиритмия). Венгерский чардаш то замедляется, то резко ускоряется.
• Инструменты. Каждая культура имеет свои: шотландская волынка, японское кото, индийский ситар, казахская домбра.
• Голос. Испанское фламенко держится на надрывном пении, тирольское йодль построено на быстрых переходах между грудным и высоким звуком.
• Связь с танцем. Многие мелодии создавались для пляски: ирландская джига, итальянская тарантелла, польская мазурка.

Для сообщения или проекта удобно брать по одному яркому примеру на страну:

• Индия: ситар (струнный) и табла (парные барабаны).
• Япония: кото (длинная цитра с 13 струнами) и сякухати (бамбуковая флейта).
• Индонезия: гамелан, оркестр из гонгов и металлофонов.
• Западная Африка: джембе, барабан в форме кубка.
• Шотландия: волынка с постоянным гудящим звуком, бурдоном.
• Мексика: ансамбль мариачи из труб, скрипок и гитар.
• Испания: фламенко с гитарой, хлопками и кастаньетами.

Народные мелодии использовали и композиторы. Барток записывал венгерские и румынские напевы, Дворжак написал «Славянские танцы», а Григ в музыке к «Пер Гюнту» опирался на норвежские мотивы. Подробнее об этом в разделе классическая музыка.

Задание. Прослушай фрагмент: быстрая плясовая мелодия, играют скрипка и жестяная флейта, ритм подскакивающий, счёт «раз-два-три, раз-два-три» в два приёма. Определи, какая это музыка.

1. Тембры. Скрипка и жестяная флейта (тин-вистл) характерны для ирландских ансамблей.
2. Характер. Быстро, легко, с прыжками: это танец.
3. Размер. Две группы по три доли дают размер 6/8, типичный для джиги.
4. Сопоставление. Вместе признаки указывают на ирландскую джигу.
5. Ответ. «Это ирландская джига, быстрый народный танец в размере 6/8. Её исполняют скрипка и флейта».

Джига известна и в Шотландии с Англией, поэтому в ответе лучше опираться на тембры, а не только на ритм. Про инструменты подробнее на странице инструменты и исполнители.

• Путают страну и народ. Музыка народов России и музыка народов мира не одно и то же по охвату: в одной стране живут десятки традиций. Пиши, какой именно народ имеешь в виду.
• Считают пентатонику чисто китайской. Пятизвучные мелодии есть у шотландцев, у многих африканских и российских народов. Лад сам по себе не доказывает, откуда музыка.
• Смешивают фольклор и обработку. Песня в исполнении симфонического оркестра может быть народной по мелодии, но аранжировка принадлежит композитору.
• Называют инструмент по внешнему виду. Лучше ориентироваться на звук: способ извлечения (щипок, смычок, удар, дутьё) и тембр.

Заданий по теме «Музыка народов мира» на сайте пока нет. Обычно по ней просят составить сообщение или презентацию, подписать инструменты, определить народ по описанию музыки или сравнить две традиции. Если у тебя такое задание, сфотографируй его и отправь, чтобы получить решение с ходом. Другие темы предмета собраны на странице все темы по музыке.