I. Прочитайте тексты. К какому функционально-смысловому типу речи и к какой функциональной разновидности языка они относятся? Докажите свою точку зрения. Спишите, объясняя трудные, на ваш взгляд, написания.
I. Грамматика... является порогом всякого знания, не переступить через³ который невозможно. Чтобы читать книги не так, как читал их гоголевский Петрушка, надо учиться грамматике.
II. Нужно ли школе «предложение»? Для пунктуации оно, безусловно, необходимо. Как известно, внутри сложного предложения² запятые ставятся не по интонационным признакам, а по признаку членения на те отрезки, которые называются «предложениями». Следовательно, ученик должен научиться быстро и планомерно³ находить эти пограничные пункты внутри¹ сложных предложений независимо от интонации и даже иногда вопреки ей.
(А. Пешковский. «Вопросы методики родного языка, лингвистики и стилистики»)
II. Найдите в тексте II упражнения вводные слова и обороты. Каково их значение? Какие ещё группы вводных слов по значению вы знаете? Расскажите о знаках препинания при вводных словах и предложениях.
I. Оба фрагмента — рассуждение: в первом выдвинут тезис о значении грамматики и объяснено, зачем она нужна для чтения; во втором поставлен вопрос о необходимости понятия «предложение», затем приведено доказательство из правил пунктуации и сделан вывод. По функциональной разновидности тексты относятся к научной речи: обсуждается понятие «предложение», употреблены термины «грамматика», «пунктуация», «интонационные признаки», ход мысли обозначен словами «как известно», «следовательно». Изложение доступное, с примером Петрушки, поэтому имеет научно-популярный характер.
«Не переступить» — не с глаголом отдельно; «невозможно» — слитно, можно заменить словом «нельзя». «Чтобы» здесь союз цели, пишется слитно. «Не так» — отрицание наречия, раздельно. «Гоголевский» — относительное прилагательное от фамилии Гоголь, пишется со строчной буквы. «Безусловно» — вводное слово со значением уверенности, обособляем его с двух сторон. «Как известно» — вводное сочетание, указывающее на общеизвестность сообщения, после него запятая. «Следовательно» — вводное слово со значением вывода, после него запятая. «Независимо от» — производный предлог, пишется слитно с не; «вопреки» — предлог, пишется слитно. Перед придаточным «которые называются ...» ставим запятую. «Не по интонационным признакам, а по признаку членения» — противопоставление с союзом а, перед ним запятая.
«Переступить» — глагол, неопределённая форма, совершенный вид, переходный, в предложении часть сказуемого «невозможно переступить». «Предложения»: предложение — предложением, окончание -я; корень -лож-/-лаг- в родственных «предложить», «предлагать», приставка пред-, суффикс -ени-. «Планомерно» — наречие образа действия, неизменяемое, отвечает на вопрос «как?», обстоятельство. «Внутри»: вну-три́; в — [в] звонкий твёрдый, н — [н] звонкий твёрдый, у — [у] гласный безударный, т — [т] глухой твёрдый, р — [р’] звонкий мягкий, и — [и] гласный ударный;
II. «Безусловно» выражает уверенность говорящего; «как известно» указывает на известность сообщения; «следовательно» показывает связь мыслей и вывод. Другие группы вводных слов: степень неуверенности («вероятно»), чувства («к счастью»), источник сообщения («по-моему»), порядок мыслей («во-первых»), способ оформления мысли («иначе говоря»), привлечение внимания («представьте»). Вводные слова и предложения не являются членами предложения. В начале или конце они отделяются одной запятой, в середине — двумя; вводное предложение может выделяться также скобками или тире, если оно попутное и более самостоятельное.
I. Оба текста — рассуждения научной, по способу изложения научно-популярной разновидности: тезис о необходимости грамматики и понятия предложения подтверждается объяснениями и завершается выводом.
I. Грамматика... является порогом всякого знания, не переступить через который невозможно. Чтобы читать книги не так, как читал их гоголевский Петрушка, надо учиться грамматике.
II. Нужно ли школе «предложение»? Для пунктуации оно, безусловно, необходимо. Как известно, внутри сложного предложения запятые ставятся не по интонационным признакам, а по признаку членения на те отрезки, которые называются «предложениями». Следовательно, ученик должен научиться быстро и планомерно находить эти пограничные пункты внутри сложных предложений независимо от интонации и даже иногда вопреки ей.
II. Вводные конструкции: «безусловно» — уверенность; «как известно» — указание на известность сведений; «следовательно» — вывод и порядок мысли. Вводные слова со значением чувства, источника сообщения, степени уверенности, порядка мыслей тоже бывают. Они выделяются запятыми, а вводное предложение иногда скобками или тире. Разбор слова: предложения.
