Прочитайте. Определите, к какой функциональной разновидности языка и к какому функционально-смысловому типу речи принадлежит этот текст. Спишите, соблюдая правила правописания. Определите типы сложных предложений.
«Восток» мчался над просторами Родины и я испытывал к ней³ горячую сыновнюю любовь. <...>
В кабину долетела музыка Родины я слыш..л как родные голоса пели одну из моих любимых песен Амурские волны. <...> Нет я (н..)ощущал скуки и (не)был одинок. Разрезая³ космос я работал жил жизнью своей страны. <...> Космическим кораблём могли гордиться научные ко(л, лл)..ктивы вложившие³ в него свой разум энергию труд. Я старался представить себе людей причастных к строительству корабля и перед моим взором проходили ряды труж..(н, нн)иков.⁴ Хорошо бы увидеть их за работой в лабораториях в цехах заводов пожать им руки сказать спасибо. Ведь самое пр..красное на Земле это человек занятый трудом.
(Ю. Гагарин. «Дорога в космос»)
Текст относится к художественной речи: автор передаёт личные впечатления, употребляет образные выражения «музыка Родины», «сыновняя любовь». Преобладает повествование о том, что он слышал, чувствовал и представлял; в конце появляется рассуждение-оценка о человеке труда.
Орфограммы. Слышал — в форме прошедшего времени сохраняется гласная основы инфинитива «слышать»; это глагол-исключение. Не ощущал, не был — частица не с глаголами пишется раздельно. Коллективы — удвоенная л и буква е в словарном слове «коллектив», их написание запоминаем. Тружеников — одна н в суффиксе -еник-, проверяем по словарю. Прекрасное — приставка пре- имеет значение высокой степени качества: очень красивое.
В первом предложении две основы: «„Восток“ мчался» и «я испытывал»; части соединены союзом и, поэтому это сложносочинённое предложение, перед союзом нужна запятая. Во втором предложении «музыка долетела» и «я слышал» соединены без союза: ставим двоеточие, так как вторая часть поясняет первую. «Как голоса пели» — придаточная изъяснительная часть при слове «слышал», перед как ставим запятую. Таким образом, предложение с разными видами связи: бессоюзной и подчинительной.
В предложении «Я старался представить…» основы «я старался представить» и «ряды проходили» соединены союзом и: это сложносочинённое предложение. Причастный оборот «причастных к строительству корабля» стоит после слова «людей» и обособляется. Другие предложения простые: в них есть однородные сказуемые или однородные дополнения, а не новые основы.
В «Разрезая космос» и «вложившие в него свой разум, энергию, труд» запятые отделяют деепричастный и причастный обороты. В конце ставим тире между подлежащим «самое прекрасное» и сказуемым «человек»; оборот «занятый трудом» отделяем запятой. В словосочетании «в лабораториях, в цехах заводов» перечислены места работы, поэтому ставим запятую.
Разборы. «К ней»: ней — личное местоимение, начальная форма она;
«Я старался представить себе людей, причастных к строительству корабля, и перед моим взором проходили ряды тружеников»: повествовательное, невосклицательное, сложное, союзное, сложносочинённое; части соединены союзом и. Первая основа — «я старался представить», вторая — «ряды проходили»; в первой части есть обособленное определение.
«Восток» мчался над просторами Родины, и я испытывал к ней горячую сыновнюю любовь. <...>
В кабину долетела музыка Родины: я слышал, как родные голоса пели одну из моих любимых песен «Амурские волны». <...> Нет, я не ощущал скуки и не был одинок. Разрезая космос, я работал, жил жизнью своей страны. <...> Космическим кораблём могли гордиться научные коллективы, вложившие в него свой разум, энергию, труд. Я старался представить себе людей, причастных к строительству корабля, и перед моим взором проходили ряды тружеников. Хорошо бы увидеть их за работой в лабораториях, в цехах заводов, пожать им руки, сказать спасибо. Ведь самое прекрасное на Земле — это человек, занятый трудом.
Функциональная разновидность — художественная речь; тип речи — повествование с элементами рассуждения. Сложные предложения:
