Номер 57

Глагол обозначает действие или состояние и отвечает на вопросы «что делать?», «что сделать?» и вопросы его форм. Постоянные признаки глагола — вид, переходность, возвратность и спряжение. В первом абзаце глаголы «приходилось», «разговаривать», «задумавшими» (это причастие), «стать», «считали», «иметь», «учиться», «придётся», «думаю»; причастие отдельно не включаем в перечень личных форм. Во втором абзаце преобладают формы повелительного наклонения: «постарайтесь», «ставьте», «анализируйте», «решайте», «учитесь», «вырабатывайте», «приучайтесь», «не страшитесь»: автор даёт советы.
«Учиться» — неопределённая форма, пишем -ться; «придётся» — -е лицо, пишем -тся. «Не думаю», «не были», «не страшитесь» — частица не с глаголом пишется отдельно. «Правильное» — слово с корнем прав-, проверяем «правда». «Учитесь» после «вы» сообщает о действии, это изъявительное наклонение, II спряжение, окончание -ите. «Постарайтесь», «приучайтесь», «не страшитесь» — повелительное наклонение множественного числа, формообразующий -й-/-и- и -те; «ставьте» — повелительная форма от «ставить»: перед -те сохраняется мягкий знак, как в форме «ставь». Слово «ставьте» пишется с ь после в. «Интересует» — от «интересовать», I спряжение, окончание -ет; «всерьёз» — наречие, пишется слитно. «Анализируйте» — словарное слово «анализ», пишем а. «Сосредоточиться», «добиваться» — неопределённая форма, пишем -ться. «Неудач» — существительное, без не слово обозначает другое, здесь «не» часть слова и пишется слитно.
Причастный оборот после слова «ребятами» выделяем запятой. Запятые перед «что», «пока», «какая», «чем» разделяют части сложного предложения; вводное слово «разумеется» выделяем с двух сторон. Однородные побудительные глаголы «ставьте», «анализируйте», «решайте», «учитесь» разделяем запятыми; после «книги» причастный оборот «расширяющие и дополняющие школьный учебник» выделяем запятой. «Не страшитесь неудач» присоединяется как ещё один однородный призыв.
По помете ³: «считали» — считать, несов. вид, переходный, невозвратный, I спр.; изъяв. накл., прош. вр., мн. ч., сказуемое. «Думаю» — думать, несов. вид, непереходный, невозвратный, I спр.; изъяв. накл., наст. вр., -е л., ед. ч., сказуемое. «Учитесь» — учиться, несов. вид, непереходный, возвратный, II спр.; изъяв. накл., наст. вр., -е л., мн. ч., сказуемое. «Интересует» — интересовать, несов. вид, переходный, невозвратный, I спр.; изъяв. накл., наст. вр., -е л., ед. ч., сказуемое.
План ответа о наклонениях: ) значение наклонения; ) формы изъявительного; ) формы повелительного; ) формы условного. Изъявительное сообщает о действии как о реальном: «учусь», «учился», «буду учиться»; изменяется по временам, в настоящем и будущем — по лицам и числам, в прошедшем — по числам и в единственном числе по родам. Повелительное выражает просьбу или приказ: «учись», «учитесь»; формы различаются по числу. Условное обозначает действие, возможное при условии: «учился бы», «училась бы», «учились бы»; образуется от прошедшей формы с частицей бы и изменяется по числам, в единственном числе — по родам.