Понаблюдайте за движением транспорта и людей на улице. Напишите, как движутся трамваи, автобусы, грузовики, троллейбусы и т. п.; как передвигаются взрослые, спешащие на работу, малыши, группы школьников, пожилые люди и т. п. Озаглавьте свой текст, например: «На нашей улице утром», «В солнечный (дождливый) день на улице» и т. п. Используйте глаголы, передающие скорость движения и шум, возникающий от него.
Для справок: ехать, тащиться, тянуться, скакать, двигаться, мчаться, шагать, шествовать, ползти, дребезжать, шуршать, грохотать, семенить, плестись, следовать (за кем? за чем?) и т. д.
В рамке: бежать, мчаться, лететь, нестись.
Выбираем утреннюю улицу. Сначала показываем движение транспорта: медленный трамвай «ползёт» и «дребезжит», автобус «едет», грузовик «грохочет». Затем описываем людей: спешащие взрослые идут быстро, малыши семенят, школьники шагают группой, пожилые люди идут неторопливо. Глаголы передают разную скорость и звуки, поэтому картина улицы становится живой. Текст связываем общей темой и даём ему заглавие.
На нашей улице утром
Утром улица быстро оживает. По рельсам медленно ползёт и дребезжит трамвай. За ним едет автобус, а по соседней полосе грохочет грузовик. Троллейбус плавно движется к остановке и тихо шуршит шинами. Когда загорается зелёный свет, машины мчатся вперёд.
Взрослые торопливо шагают на работу. Малыши семенят рядом с родителями и стараются от них не отставать. Школьники идут группой, разговаривают и смеются. Пожилые люди неторопливо следуют к магазину. Утром на улице шумно, но каждому нужно успеть по своим делам.
