Расскажите (устно) о том, как Артём прибивал скворечник. Подумайте, как вы будете рассказывать, каким тоном — серьёзно, шутливо или насмешливо. Это зависит от вашей задачи: допустим, вы хотите развлечь, рассмешить аудиторию (может быть, вы и есть этот Артём) или хотите показать, что всё надо делать не спеша, внимательно.
Выбираем серьёзный, доброжелательный тон: рисунки показывают полезное дело, а главное в рассказе — последовательность действий и осторожность при работе. Сначала Артём принёс лестницу и скворечник, затем установил лестницу и закрепил домик на дереве. Завершим рассказ тем, как мальчик проверил результат и ушёл, не тревожа птиц.
Домик для скворцов
Весенним утром Артём принёс к дереву лестницу и скворечник. На ветке сидела птица и словно наблюдала за ним. Мальчик поставил лестницу ровно и убедился, что она не шатается. Потом он осторожно поднялся с молотком и гвоздями. Артём приложил скворечник к стволу и стал прибивать его. Он не спешил: каждый гвоздь должен был крепко держать птичий домик. Когда работа закончилась, мальчик осмотрел скворечник, спустился и отнёс лестницу. Теперь птицам есть где поселиться. Артём остался доволен своей работой.
