Не решены: в задании
Установите соответствие между предложением и способом передачи чужой речи в нём. Знаки препинания не расставлены.
Варианты: Цитирование; Диалог; Косвенная речь; Прямая речь.
- Мама предупредила что завтра уезжаем на дачу.
- Здравствуйте Елизавета Петровна — Рада тебя видеть Ваня
- По словам А. П. Чехова в человеке всё должно быть прекрасно.
- Ужас произнесла мама Это никуда не годится.
- «Мама предупредила, что завтра уезжаем на дачу» — чужая речь передана придаточной частью с союзом «что»: косвенная речь.
- «Здравствуйте, Елизавета Петровна. — Рада тебя видеть, Ваня» — это реплики двух собеседников: диалог.
- «По словам А. П. Чехова, в человеке всё должно быть прекрасно» — приведено высказывание автора со ссылкой на него: цитирование.
- «Ужас, — произнесла мама. — Это никуда не годится» — слова автора и слова мамы, переданные дословно: прямая речь.
Косвенная речь — придаточная часть с союзом или союзным словом; прямая речь передаёт слова говорящего дословно со словами автора; диалог — разговор нескольких лиц; цитата — высказывание со ссылкой на автора.
- Косвенная речь
- Диалог
- Цитирование
- Прямая речь
Установите соответствие между предложением и его схемой. Знаки препинания не расставлены.
Послушайте дети проговорила Нина Петровна Сегодня вместо прогулки на площадке у нас состоится экскурсия.
Варианты схем: «П! — а. — П». ; «П?» — а. ; «П!» — а. ; «П, — а. — П».
Расставим знаки: «Послушайте, дети, — проговорила Нина Петровна. — Сегодня вместо прогулки на площадке у нас состоится экскурсия».
Прямая речь разделена словами автора на две части. Первая часть заканчивается запятой (слова автора относятся к ней, дальше они продолжаются точкой), вторая начинается с большой буквы после тире. Схема: «П, — а. — П».
Если слова автора стоят в середине прямой речи и первая часть — законченное предложение с повествовательной интонацией, после неё ставится запятая и тире, а после слов автора — точка и тире.
Послушайте дети проговорила Нина Петровна Сегодня вместо прогулки на площадке у нас состоится экскурсия — «П, — а. — П».
Укажите вариант ответа, в котором допущена ошибка в построении предложения с косвенной речью.
Варианты:
Одноклассники советовали мне перестать обижаться на учителя.
Маша ответила учителю, что «я не выучила урок».
Марк спросил, поеду ли я в театр в субботу.
Я проговорил шёпотом, что не буду больше злиться.
В предложении «Маша ответила учителю, что «я не выучила урок»» после союза «что» стоит прямая речь в кавычках, то есть косвенная речь смешана с прямой. Правильно: «Маша ответила учителю, что она не выучила урок». Остальные предложения построены верно.
В косвенной речи слова не берутся в кавычки, а местоимения заменяются по смыслу (я → она).
Маша ответила учителю, что «я не выучила урок».
