Прочитайте. Дополните предложения прямой речью.
На уроке учитель спросил…
Петя радостно воскликнул…
Малыш тихо сказал маме…
Запишите составленные предложения, правильно расставляя знаки препинания. Проверьте правильность расстановки знаков препинания в записанных предложениях по схемам:
А: «П». А: «П?» А: «П!»
Слова автора стоят перед прямой речью, поэтому после них ставим двоеточие, прямую речь берём в кавычки и пишем с большой буквы.
- Учитель задал вопрос, значит, в конце прямой речи ставим вопросительный знак. Схема А: «П?».
- Петя воскликнул радостно, значит, в конце прямой речи ставим восклицательный знак. Схема А: «П!».
- Малыш сказал тихо, спокойно, значит, в конце прямой речи ставим точку. Схема А: «П».
Проверка по схемам: слова автора (А), двоеточие, кавычки, прямая речь (П) с большой буквы, в конце нужный знак внутри кавычек.
Если слова автора стоят перед прямой речью, после них ставится двоеточие. Прямая речь пишется в кавычках с большой буквы. Знак в конце прямой речи (?, ! или точка) ставится перед закрывающими кавычками.
На уроке учитель спросил: «Кто знает, как называется столица России?»
Петя радостно воскликнул: «Я получил пятёрку!»
Малыш тихо сказал маме: «Я хочу спать».
