Прочитайте текст «Вечный двигатель», расположенный справа. Для ответа на вопрос отметьте нужные варианты ответа.
Чем учитель больше всего производил впечатление на своих учеников?
Отметьте все верные варианты ответов.
☐ Учитель старался подбодрить учеников хорошими оценками.
☐ Учитель постоянно показывал на уроках фильмы по своему предмету.
☐ Учитель использовал необычную манеру сообщения знаний по своему предмету.
☐ Учитель ни о чём не спрашивал на своих уроках, а только сам рассказывал.
☐ Учитель помогал научиться с интересом смотреть на мир.
В тексте учитель сообщает новое необычным способом: рассказывает, что в Новой Каледонии «выпал дождь из лягушек», и объясняет это ураганом; играет с мальчиком в «жарко-холодно», чтобы тот понял, что вечный двигатель — его доброе сердце. Это необычная манера сообщения знаний.
Кроме того, в конце сказано: «Так Учитель постепенно открывал нам неведомый мир… Обычные вещи он умел повернуть такой неожиданной гранью, что они сразу менялись и обретали новое значение!» Значит, он помогал ребятам с интересом смотреть на мир.
Остальные варианты в тексте не подтверждаются: об оценках и фильмах ничего не сказано, а учитель задавал вопросы («У тебя, например»), а не только рассказывал.
В вопросе просят выбрать всё, что подтверждается текстом. Верны два варианта: необычная манера подачи знаний и умение научить интересно смотреть на мир.
Верные варианты:
— Учитель использовал необычную манеру сообщения знаний по своему предмету.
— Учитель помогал научиться с интересом смотреть на мир.
