1 Дайте понятие области определения функции;
2 Дайте понятие области значений функции;
3 Дайте понятие четности или нечетности функции
4 Что такое промежутки возрастания и убывания функции?
5 Что такое нули функции, когда они существуют?
6 Что такое наибольшее или наименьшее значение функции?
-
Область определения
— множество всех значений аргумента , при которых функция имеет смысл. -
Область значений
— множество всех значений, которые принимает , когда пробегает всю область определения. -
Функция чётная, если
симметрична относительно нуля и для любого из верно . Её график симметричен относительно оси . Функция нечётная, если симметрична относительно нуля и . Её график симметричен относительно начала координат. Если не выполняется ни то, ни другое, функция общего вида. -
Функция возрастает на промежутке, если большему значению
соответствует большее значение : из следует . Функция убывает на промежутке, если большему значению соответствует меньшее значение : из следует . -
Нули функции — значения
, при которых . Это абсциссы точек пересечения графика с осью . Они существуют, если уравнение имеет решения в . -
Наибольшее значение — такое
, что для всех из области определения. Наименьшее значение — такое , что для всех из области определения.
- Область определения — все допустимые значения
. - Область значений — все значения, которые принимает
. - Чётная:
; нечётная: . - Возрастание: большему
соответствует большее ; убывание: большему соответствует меньшее . - Нули функции — значения
, при которых . - Наибольшее и наименьшее значения — самое большое и самое маленькое значения
на области определения.
Исследовать функцию и построить ее график.
- y=x4
- y=x−3
- y=x21
- y=x31
Исследование по свойствам:
1 Область определения
2 Множество значений
3 Четность/нечетность
4 Промежутки возрастания и убывания
5 Нули функции
6 Наибольшее и наименьшее значение
| - |
- |
- |
|||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
.
.
, функция чётная, график симметричен относительно .
- Убывает на
, возрастает на . , откуда . при ; наибольшего значения нет.
Заметим, что
| - |
- |
- |
- |
|||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| - |
- |
. . , функция нечётная, график симметричен относительно начала координат. - Убывает на
и на . ни при каком , нулей нет. - Наибольшего и наименьшего значений нет. Оси координат — асимптоты графика.
| - |
- |
- |
- |
|||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
. , так как . , функция чётная, график симметричен относительно . - Возрастает на
, убывает на . , нулей нет. - Наибольшего и наименьшего значений нет. Оси координат — асимптоты графика.
Таблица и график те же, что в пункте
. . - Нечётная.
- Убывает на
и на . - Нулей нет.
- Наибольшего и наименьшего значений нет.
У функции
: ; ; чётная; убывает на , возрастает на ; нуль ; , нет. График — парабола четвёртой степени с вершиной . : ; нечётная; убывает на и ; нулей нет; наибольшего и наименьшего значений нет. График — гипербола в I и III четвертях. : ; ; чётная; возрастает на , убывает на ; нулей нет; наибольшего и наименьшего значений нет. График расположен в I и II четвертях. : те же свойства и тот же график, что в пункте .
1 Какую функцию называют степенной функцией с целым показателем?
2 Как определить степенную функцию?
3 Какой формулой задается степенная функция?
-
Степенной функцией с целым показателем называют функцию, в которой аргумент
возводится в целую степень ( ). -
Функцию можно определить по виду записи: переменная
стоит в основании степени, а показатель — постоянное целое число. Например, , , — степенные функции. Функция , где переменная в показателе, степенной не является. -
Формула:
, где — целое число. При область определения , при нужно , так как .
- Функция, в которой
возводится в целую степень. - По виду:
стоит в основании, а показатель — целое число. , .
Вывод: в ходе выполнения практической работы я отработал(а) навык…
Вывод строится по результатам работы: исследованы четыре степенные функции с целым показателем, для каждой найдены область определения, область значений, чётность, промежутки монотонности, нули и наибольшее и наименьшее значения, затем построены графики.
В ходе выполнения практической работы я отработал(а) навык исследования степенной функции с целым показателем (области определения и значений, чётности, промежутков возрастания и убывания, нулей, наибольшего и наименьшего значений) и построения её графика.
