Компьютер и информация, 7 класс: примеры с решением

Информация — это сведения, которые человек или устройство получает и может использовать: текст в учебнике, звук, рисунок, число на экране. Компьютер нужен, чтобы с такой информацией работать: принять её, изменить, сохранить и показать результат.

У любой работы с информацией есть четыре действия:

• ввод — информация попадает в компьютер;
• обработка — компьютер что-то с ней делает: считает, редактирует, ищет;
• хранение — результат сохраняется;
• вывод — человек получает результат на экране, на бумаге или в звуке.

Когда ты печатаешь доклад, все четыре действия идут подряд: набираешь текст на клавиатуре, программа исправляет ошибки, файл сохраняется, потом ты печатаешь его на принтере.

Каждому действию с информацией соответствуют свои устройства.

• Устройства ввода информации: клавиатура, мышь, микрофон, сканер, веб-камера, сенсорный экран.
• Обработка информации: этим занимается процессор. Он выполняет команды программ и делает это очень быстро.
• Хранение информации: здесь два вида памяти. Оперативная память хранит данные, пока компьютер включён и программа работает. После выключения она очищается. Постоянная память (жёсткий диск, SSD, флешка) хранит файлы, пока ты сам их не удалишь.
• Устройства вывода информации: монитор, принтер, колонки, наушники.

Сенсорный экран работает и на ввод, и на вывод: он показывает картинку и принимает касания. Принципы работы компьютерной техники и схем ближе всего к теме робототехника и электроника.

Внутри компьютера любая информация записана цифрами 0 и 1. Это двоичный код. Одна такая цифра называется битом, а 8 бит составляют байт.

Текстовая информация хранится так: каждой букве, цифре и знаку соответствует свой числовой код, а в простой однобайтовой кодировке на один символ уходит 1 байт. Поэтому слово «школа» занимает 5 байт, а пробел тоже считается символом.

Графическая информация в растровом рисунке разбита на мелкие точки, пиксели. У каждого пикселя записан цвет. Чем больше пикселей, тем чётче картинка и тем больше места она занимает. Есть и векторная графика: в ней хранятся не точки, а линии и фигуры с формулами, поэтому её можно увеличивать без потери качества. С такой графикой ты столкнёшься в теме черчение и 3D-моделирование.

Задание звучит так: составь запрос для генерации изображения. Нейросеть рисует по твоему описанию, и чем конкретнее описание, тем ближе результат к задуманному. Разберём на примере маяка.

Шаг 1. Главный объект. Определи, что должно быть на картинке: «маяк на скале».

Шаг 2. Место, время и действие. Добавь, что происходит вокруг: «ночью, в шторм, волны бьются о камни, луч света пробивает тучи».

Шаг 3. Стиль. Укажи, как это нарисовано: «рисунок акварелью».

Шаг 4. Цвета и настроение. «Синие и серые цвета, тревожное настроение».

Шаг 5. Собери всё в одну фразу: «Маяк на скале ночью в шторм, волны бьются о камни, луч света пробивает тучи, рисунок акварелью, синие и серые цвета, тревожное настроение».

Если результат не подошёл, не переписывай всё заново. Поменяй одну деталь, например стиль или время суток, и сравни.

• Путают оперативную и постоянную память. Если выключить компьютер, не сохранив файл, он пропадёт, потому что работал в оперативной памяти. Сохранённый файл лежит на диске или флешке и остаётся.
• Путают ввод и вывод. Смотри, в какую сторону идёт информация. Микрофон передаёт звук в компьютер, значит, это ввод. Наушники отдают звук человеку, значит, это вывод.
• Путают бит и байт. Байт больше бита в 8 раз. Объём текста считают в байтах, а не в битах.
• Пишут слишком короткий запрос для картинки. Запрос «красивый дом» оставляет нейросети слишком много свободы. Добавь стиль, цвета, время суток и детали, как в разборе выше.

По этой теме ученики седьмого класса присылают задание на составление запроса для генерации изображения. Посмотри решение в списке заданий выше: там показан полный ход. Если у тебя другое задание, сфотографируй его и загрузи на сайт, и ты получишь решение с пошаговым объяснением. Другие темы курса собраны на странице всех тем по технологии.