Что такое парная и непроизносимая согласная
Парные согласные образуют пары «звонкий — глухой»: б–п, в–ф, г–к, д–т, ж–ш, з–с. В слове «зуб» на конце слышится [п], а пишется б. В слове «ложка» мы слышим [ш], а пишется ж.
Так бывает в конце слова и перед глухим согласным. Эти позиции называют слабыми: там звук не показывает, какая буква нужна.
Непроизносимая согласная это буква, которую пишут, но не произносят. В слове «честный» мы говорим [чэсный], а букву т пишем. Такие буквы встречаются в сочетаниях стн, здн, лнц, рдц, нтск, вств: местный, солнце, сердце, гигантский, чувство.
В учебниках 1–5 классов эти темы идут рядом с безударными гласными: во всех случаях буква в корне не совпадает со звуком, и её нужно проверять. Про звонкие и глухие звуки подробнее в теме звуки и буквы.
Как проверить парные согласные в корне слова
Нужно изменить слово или подобрать однокоренное так, чтобы после сомнительной согласной стоял гласный или один из звуков л, м, н, р, в. Тогда согласный слышен чётко.
- зуб — зубы, значит б
- сапог — сапоги, значит г
- мороз — морозы, значит з
- шапка — шапочка, значит п
- хрупкий — хрупок? нет, лучше брать форму с гласным: хрупкая, хрупок — на конце п, значит п
Проверочное слово должно быть того же корня. Однокоренные слова проще искать, если помнишь, как устроено слово: об этом в теме состав слова и словообразование.
Если сомнительная буква стоит в приставке (сделать, сдать), правило другое, его разбирают в теме правописание приставок.
Как проверить непроизносимые согласные
Здесь тоже нужно найти слово, в котором согласный слышен. Чаще всего помогает родственное слово другой формы:
- честный — честь
- радостный — радость
- местный — места
- грустный — грустить
- сердце — сердечко
- солнце — солнышко
Но в слове может не быть никакой скрытой буквы. Поэтому проверка нужна и для того, чтобы не вставить лишнее. Чудесный — чудеса, там нет т, поэтому пишем «чудесный». Так же: ужасный, опасный, прекрасный, вкусный.
Некоторые слова проверить нельзя, их запоминают: праздник, чувство, здравствуйте, лестница.
Разбор задания по шагам
Задание. Вставь пропущенные буквы: сле_ой, ша_ка, чудес_ный, радос_ный.
- Сле_ой. Буква стоит перед гласным, но слово нужно проверить: слепого, слепота. Слышится п, значит слепой.
- Ша_ка. После сомнительной буквы стоит к. Меняем слово: шапочка. Слышится п, значит шапка.
- Чудес_ный. Сочетание стн, возможна непроизносимая буква. Ищем родственное слово: чудеса. Т там нет, значит чудесный.
- Радос_ный. Родственное слово: радость. Т слышно, значит радостный.
Порядок один и тот же: определи, какая буква вызывает сомнение, подбери слово того же корня, где она слышна, и только потом пиши.
Где ошибаются чаще всего
Пишут как слышат. Получается «хлеп», «сапок», «зуп». Правильно: хлеб (хлеба), сапог (сапоги), зуб (зубы).
Берут неудачное проверочное слово. Лодка — лодки не помогает, потому что после д снова стоит к. Нужно «лодочка» или «лодок». Согласный должен оказаться перед гласным.
Вставляют т во всех словах с сочетанием стн. В словах «чудесный», «опасный», «ужасный», «прекрасный» т нет. Сначала найди родственное слово, а не ориентируйся на привычное сочетание.
Пытаются проверять словарные слова. Праздник, чувство, здравствуйте проверить нельзя. Их пишут по памяти, поэтому их полезно выписать и повторять.
Какие задания присылают ученики и как пользоваться страницей
По этой теме присылают задания на вставку пропущенных букв в корне (б или п, г или к, з или с), на подбор однокоренных слов и проверочных слов, на поиск слов с непроизносимой согласной. Бывают и тесты, где нужно выбрать слово или вариант, в котором везде одна и та же буква.
Найди похожее задание в списке выше и посмотри ход решения: в нём видно, какое проверочное слово взято. Если твоего задания нет, сфотографируй его и получи решение с ходом. Тема связана с безударными гласными в корне, где работает та же идея проверки.