Безопасность в социуме, 10 класс: примеры с решением

Социум — это люди вокруг тебя: семья, класс, компания во дворе, толпа в транспорте, незнакомцы в интернете. Безопасность в социуме — это защищённость от угроз, которые исходят от других людей или возникают из-за общения с ними: конфликтов, мошенничества, насилия, давления, вовлечения в опасные группы.

В учебнике по ОБЗР эту тему обычно идёт после разделов про безопасность в быту и безопасность в природе. В 10 классе к личным правилам добавляется уровень государства: что такое национальная безопасность и какие угрозы для неё выделяют.

Основы безопасности в социуме можно разделить на три уровня:

• личность — твои решения и поведение;
• общество — законы, правила, нормы, на которых держится жизнь людей рядом;
• государство — защита границ, порядка, граждан, экономики, информации.

Правила безопасности в социуме не сложные, но их нужно помнить заранее, а не вспоминать в момент опасности.

• Не сообщай незнакомым адрес, расписание, данные карты и коды из сообщений.
• Не уходи с малознакомыми людьми и не садись к ним в машину, даже если предлагают помощь.
• В толпе держись края, не прижимайся к стенам и ограждениям, старайся не падать: упавшего могут не заметить.
• Если назревает конфликт, не отвечай грубостью, отойди, позови взрослых или охрану. Выиграть спор не так важно, как уйти целым.
• Сообщай родителям, где ты и с кем. Это обычная договорённость, а не контроль.
• В любой опасной ситуации звони 112: это единый номер экстренных служб.

Отдельно про стресс. В конфликте или при угрозе тело включает режим тревоги: сердце бьётся чаще, мысли путаются. Помогает медленный выдох подлиннее вдоха, пауза перед ответом и переключение на конкретное действие: уйти, позвонить, найти взрослого. О других угрозах читай в темах терроризм и экстремизм и информационная безопасность.

Национальная безопасность — это защищённость личности, общества и государства от угроз. Для задания по теме нужно уметь делить угрозы по источнику.

• Внешние идут из-за границы: военное давление, экономические санкции, информационные кампании против страны, разведывательная деятельность.
• Внутренние возникают внутри страны: терроризм и экстремизм, коррупция, организованная преступность, межнациональные и межрелигиозные конфликты, резкое неравенство.
• Трансграничные не принадлежат одной стране и пересекают границы: международный терроризм, кибератаки, наркотрафик, эпидемии, последствия изменения климата.

Граница между группами условная. Терроризм, например, бывает и внутренним, и международным. Поэтому в ответе полезно писать, откуда именно исходит угроза в твоём примере.

Типичное задание звучит так: заполнить таблицу, где для каждого вида угроз нужно привести минимум 4 примера и кратко описать их. Покажу, как это делать на внешних угрозах.

Шаг 1. Определи, что такое этот вид угроз. Внешние — те, что исходят от других государств, организаций и сил за пределами страны.

Шаг 2. Выбери четыре примера из разных областей, чтобы они не повторяли друг друга:

1. военное давление и наращивание сил у границ;
2. экономические санкции и ограничения торговли;
3. информационное воздействие из-за рубежа;
4. поддержка зарубежными структурами групп, раскачивающих внутреннюю ситуацию.

Шаг 3. К каждому примеру напиши одну-две фразы: что это и чем опасно. Например: «Экономические санкции — запрет на торговлю и финансовые операции; опасны тем, что бьют по промышленности и уровню жизни людей».

Шаг 4. Проверь, что примеры не дублируются и стоят в нужной строке. Те же шаги повтори для внутренних и трансграничных угроз. Для оценки важны точность формулировок и разнообразие примеров, а не длина текста.

• Путают виды угроз. Пандемию записывают во внутренние только потому, что она случилась в стране. Если угроза не знает границ и затрагивает много государств, она трансграничная.
• Дают одинаковые примеры. Четыре пункта вида «война», «нападение», «армия», «конфликт» считаются почти одним. Бери разные сферы: военную, экономическую, информационную, социальную.
• Пишут слишком общо. «Опасно для страны» ничего не объясняет. Назови, что именно страдает: люди, экономика, границы, доверие в обществе.
• Смешивают личную и национальную безопасность. Правило «не открывай дверь незнакомым» относится к личной безопасности, а не к угрозам государству. Смотри, какой уровень просит задание.

По этой теме ученики 10 класса присылают задания на заполнение таблиц, например про угрозы национальной безопасности России с примерами и характеристиками. Выше на странице есть такое задание с полным ходом решения: сравни его со своим и посмотри, как оформлены примеры.

Если твоего задания в списке нет, сфотографируй его и отправь на сайт: решение придёт с пошаговым объяснением. Другие темы курса собраны в разделе все темы ОБЗР, а связанные вопросы про защиту страны смотри в теме оборона и военная служба.