Замените причастия несовершенного вида деепричастиями несовершенного вида, а причастия совершенного вида деепричастиями совершенного вида.
Назовите сложные слова. Как они образованы? Приведите три собственных примера сложных слов.
- Семиклассники, пос..тившие Третьяковскую га(л, лл)ерею, задали много вопросов экскурсоводу. 2. Рыболовы, наде..вшиеся на хорошую погоду, с ра(н, нн)его утра засели на берегу пруда с удоч(?)ками. 3. По морю идёт тепл..ход, держащий курс на восток. 4. Самолёт, поднявшийся в воздух в семь часов, взял курс на юг.
-
«Посетившие» образовано от «посетить» (что сделать?) и имеет совершенный вид. Заменяем его «посетив» (что сделав?). Безударную е в слове «посетив» проверяем словом «посетит»; «галерея» — словарное слово, пишем одну л.
-
«Надеявшиеся» образовано от «надеяться» (что делать?) и имеет несовершенный вид. Поэтому заменяем его деепричастием того же вида «надеясь» (что делая?). «Раннего» сохраняет две н основы прилагательного «ранний». «Удочками» — без ь перед к.
-
«Держащий» образовано от «держать» (что делать?), несовершенный вид; заменяем «держа» (что делая?). «Теплоход» состоит из основ «тепл-» и «ход-» с соединительной гласной о.
-
«Поднявшийся» — совершенный вид: самолёт уже поднялся. Заменяем «поднявшись» (что сделав?). Сложные слова «семиклассники» (семь + класс), «рыболовы» (рыба + ловить), «теплоход» (тепло + ходить), «самолёт» (сам + летать) образованы соединением основ; в «семиклассники» первая часть имеет форму семи-. Свои примеры: лесоруб, пароход, водопровод.
- Семиклассники, посетив Третьяковскую галерею, задали много вопросов экскурсоводу.
- Рыболовы, надеясь на хорошую погоду, с раннего утра засели на берегу пруда с удочками.
- По морю идёт теплоход, держа курс на восток.
- Самолёт, поднявшись в воздух в семь часов, взял курс на юг.
Сложные слова: семиклассники, рыболовы, теплоход, самолёт. Они образованы сложением основ. Другие примеры: лесоруб, пароход, водопровод.
