Прочитайте стихотворение как полилог участников разговора. Почему автор дал тексту такое необычное название? Получилась ли беседа у мальчиков? Почему? Было ли общение успешным, услышали ли они друг друга?
ВИНЕГРЕТ
— Ну, ребята, как делишки?
— Хорошо! — кричат мальчишки.
— Есть ли новости у вас?
— Есть! — и начали рассказ.
— Ходил я в цирк не так давно.
— А я на речке был.
— Как было весело, смешно!
— Разделся и поплыл.
— Нахохотался я до слёз.
— И вдруг пошёл ко дну.
— Там пёс кота в коляске вёз.
— И закричал: «Тону!»
— Там клоун был без головы.
— А тут ребята шли.
— Играли в мяч морские львы.
— Они меня спасли.
(А. Шибаев)
Название «Винегрет» передаёт смешение двух разных историй, как смешиваются продукты в блюде. Один мальчик рассказывает о цирке: ему было смешно, он видел пса с котом, клоуна и морских львов. Другой одновременно рассказывает об опасном случае на реке: он поплыл, стал тонуть и был спасён ребятами. Если читать реплики подряд, кажется, будто пёс закричал «Тону!» или будто морские львы спасли купавшегося. Это происходит из-за того, что собеседники перебивают друг друга.
Беседа требует общей темы, внимания к чужим словам и обмена репликами по смыслу. Здесь каждый занят только собственной новостью, поэтому мальчики не услышали друг друга. Общение нельзя назвать успешным: важный рассказ о спасении едва не потерялся среди весёлых цирковых впечатлений.
Автор назвал стихотворение «Винегрет», потому что реплики мальчиков перемешались и два рассказа превратились в один путаный. Беседа не получилась: каждый спешил рассказать своё и не слушал другого. Общение было неуспешным, поскольку мальчики не услышали ни цирковую историю, ни рассказ о спасении на реке целиком.
