Прочитайте текст и определите его главную мысль. Сжато, в 3—5 предложениях, изложите содержание этого текста.
А. П. Чехов писал: «Знаки препинания служат нотами при чтении».
Убедимся³ в справедливости этого утверждения. Попробуем понять записанный без знаков, например, такой текст: «Утром мы отправились на охоту за детьми дома оставили присматривать тётю Дашу».
Всё ли ясно? А ведь когда-то на Руси писали не только без знаков препинания, но и без пробелов между словами. Представляете, как трудно было читать и понимать такую запись? Древние рукописи прочитаны учёными, но, к сожалению, не всё понято. Много «тёмных мест» осталось как раз из-за отсутствия знаков препинания.
Теперь поставим точку в тексте, записанном без неё: «Утром мы отправились на охоту. За детьми дома оставили присматривать тётю Дашу». Страшно подумать, что получилось бы, если бы мы поставили точку после слов за детьми.
Главная мысль: знаки препинания помогают правильно понять написанное и подсказывают, как его читать. Для сжатого изложения сохраняем высказывание Чехова, пример с охотой и важный вывод о старинных рукописях. Подробные вопросы автора и повторные пояснения опускаем, чтобы уложиться в четыре предложения. В примере после «охоту» нужна точка: иначе слова «за детьми» ошибочно относятся к охоте. Цифра ³ у слова «убедимся» обозначает морфологический разбор: это глагол (что сделаем?) в начальной форме «убедиться», совершенного вида, будущего времени,
Зачем нужны знаки препинания
А. П. Чехов называл знаки препинания нотами при чтении. Без них фразу «Утром мы отправились на охоту за детьми дома оставили присматривать тётю Дашу» можно понять неправильно. Точка после слова «охоту» показывает, что за детьми дома оставили присматривать тётю Дашу. Отсутствие знаков препинания затрудняет чтение: из-за него не всё понятно даже в древних рукописях.
Убедимся³ — глагол, начальная форма убедиться, совершенный вид, будущее время,
