Прочитайте. Объясните, как исправить синтаксические ошибки, допущенные учеником. Запишите правильные варианты предложений.
Я люблю мороженое и петь. Учитель отметил всех, кто присутствуют в классе. Я с братом остались дома.
В первом предложении после «люблю» соединены два разных по строению слова: «мороженое» отвечает на вопрос что?, а «петь» — что делать? Перестраиваем высказывание так, чтобы оба действия были выражены одинаково: «люблю есть мороженое и петь». Тогда «есть» и «петь» отвечают на один вопрос «что делать?».
Во втором предложении слово «кто» обозначает одного из группы как отдельное лицо и требует формы единственного числа: кто присутствовал? Поэтому вместо «присутствуют» пишем «присутствовал». Можно сохранить настоящее время: «кто присутствует».
В третьем предложении «я с братом» допускает два осмысленных варианта. Если действие совершаем мы оба, говорим «мы с братом остались». Если главное лицо — «я», а брат только сопровождает, говорим «я с братом остался»; форму «осталась» употребит девочка. Выбираем вариант с двумя действующими лицами.
Я люблю есть мороженое и петь. Учитель отметил всех, кто присутствовал в классе. Мы с братом остались дома.
