Спишите предложения, раскрывая скобки и вставляя на месте пропусков по 2—3 существительных, подходящих по смыслу. Каким членом предложения они являются? В каком падеже стоят эти существительные?
Образец. Медведь, заяц, лиса — животные.
- Река, ручей, ... — естественные потоки воды.
- О(т, тт)епель, гололедица, ... — явления природы.
- Праз(?)ник, олимпиада, ... — события.
- Директор, юноша, ... — люди.
- Карандаш, камень, ... — предметы.
В слове «оттепель» пишем тт: приставка от- оканчивается на т, а корень -теп- начинается с т; на стыке частей слова получаются две одинаковые буквы. В слове «праздник» пишем д: непроизносимый согласный проверяем однокоренным словом «празден», где д слышен.
К «реке» и «ручью» добавляем протоку и ручеёк: это тоже потоки воды. К явлениям природы относятся метель и гроза; к событиям — соревнование и концерт. В перечень людей подходят врач и учитель, а в перечень предметов — стол и мяч.
Каждое перечисленное существительное называет то, о чём говорится в предложении: что является потоком, явлением, событием или предметом? кто является человеком? Поэтому все перечисленные слова — однородные подлежащие. Они отвечают на вопросы кто? что? без предлога и стоят в именительном падеже. Слова после тире сообщают, кем или чем являются названные лица и предметы.
- Река, ручей, протока, ручеёк — естественные потоки воды.
- Оттепель, гололедица, метель, гроза — явления природы.
- Праздник, олимпиада, соревнование, концерт — события.
- Директор, юноша, врач, учитель — люди.
- Карандаш, камень, стол, мяч — предметы.
Все перечисленные существительные — однородные подлежащие в именительном падеже.
