Прочитайте. Рассмотрите рисунки.
Весёлая собачка Вьюшка всем нравится: ушки как рожки, хвостик колечком, зубки беленькие, как чеснок.
Однажды достались Вьюшке от обеда две косточки. <...> Она вышла на траву-мураву и занялась одной косточкой, другую положила рядом с собой.
Откуда ни возьмись сороки: скок, скок! — и к самому носу собаки. Вьюшка¹ повернула голову к одной, а другая сорока быстро унесла косточку. <...>
Очень быстро птицы оклевали украденную косточку. Теперь они собрались отнять и вторую косточку. Шесть умных сорок большим полукругом повели правильное наступление. <...> Вдруг седьмая сорока Выскочка на свой страх и риск подскакала к самой Вьюшке. Сорока надеялась, что Вьюшка, глупая, бросится на неё, выбросит кость, она же изловчится и кость унесёт.
Вьюшка поняла замысел Выскочки.⁴ Она освободила косточку и на мгновение посмотрела в сторону, где наступали шесть сорок. Выскочка схватила кость и даже успела повернуться в другую сторону, успела ударить по земле крыльями. Тут Вьюшка схватила её за хвост, и кость выпала.
Выскочка вырвалась, но весь радужный длинный сорочий хвост остался у Вьюшки в зубах и торчал из пасти её³ длинным острым кинжалом.
По М. Пришвину
• Определите тему и основную мысль текста. Подберите к тексту заголовок.
• Составьте план текста. Устно по плану и рисункам кратко передайте содержание текста.
Тема — история собачки Вьюшки и сороки Выскочки. Главная мысль: хитрая и самоуверенная сорока поплатилась за попытку украсть косточку; Вьюшка оказалась внимательнее её. Заголовок «Вьюшка и Выскочка» называет двух главных героев.
В плане сначала отмечаем, как собачке достались две косточки. Затем — первую хитрость сорок и нападение Выскочки. Последний пункт — чем закончилась попытка украсть вторую косточку. На рисунках видно, как сороки отвлекают собаку, а потом Вьюшка хватает Выскочку за хвост.
«Вьюшка¹»: вьюш-ка, ударение вью́шка. В — [в’] (согл., звонк. парн., мягк. парн.); ь звука не обозначает; ю после разделительного ь даёт [й’] (согл., звонк. непарн., мягк. непарн.) и [у] (гласн., ударн.); ш — [ш] (согл., глух. парн., твёрд. непарн.); к — [к] (согл., глух. парн., твёрд. парн.); а — [а] (гласн., безударн.).
В предложении «Вьюшка поняла замысел Выскочки» основа «Вьюшка поняла»: кто? Вьюшка — подлежащее; что сделала? поняла — сказуемое. «Замысел» отвечает на вопрос что?, «Выскочки» — чей? Предложение повествовательное, невосклицательное, распространённое.
«Её³» — личное местоимение, начальная форма «она»,
Вьюшка и Выскочка
Тема: как сорока Выскочка пыталась украсть косточку у Вьюшки. Основная мысль: самоуверенная хитрость Выскочки обернулась для неё потерей хвоста.
План:
Краткий пересказ. Вьюшке дали две косточки. Сороки отвлекли собаку и украли одну. Потом Выскочка попыталась унести вторую. Вьюшка заметила её хитрость и схватила сороку за хвост. Выскочка вырвалась, но хвост остался у собаки.
Вьюшка¹ — вью́ш-ка, [в’й’ушка]; в — [в’] (согл., звонк. парн., мягк. парн.); ь — звука нет; ю — [й’] (согл., звонк. непарн., мягк. непарн.) и [у] (гласн., ударн.); ш — [ш] (согл., глух. парн., твёрд. непарн.); к — [к] (согл., глух. парн., твёрд. парн.); а — [а] (гласн., безударн.).
Вьюшка поняла замысел Выскочки.⁴ Основа: Вьюшка поняла; замысел — дополнение, Выскочки — определение. Предложение повествовательное, невосклицательное, распространённое.
Её³ — личное местоимение, н. ф. она,
