Прочитайте отрывки из сочинений третьеклассников.
- Началось классное собрание. Его избрали председателем собрания, но он отказался.
- Лосята увидели в лесу стог сена.⁴ Они подошли к нему и стали его есть. Они были спокойны. Их охранял старый лось.
- Белка¹ веселилась. Она ловко прыгнула на ветку, и с неё посыпался снег.
• Обсудите, правильно ли в предложениях использованы местоимения? Объясните свой ответ. Отредактируйте предложения, постройте их правильно.
• Спишите любую группу правильно составленных предложений. Проверьте себя.
В первом отрывке перед местоимением его названо только собрание, но председателем избрали человека. Добавляем «одного из учеников», чтобы было понятно, кого избрали. Вторая часть уже относится к этому ученику.
Во втором отрывке первое «они» означает лосят, «к нему» — к стогу, «его» — сено. Последнее «они» и «их» тоже означают лосят, но повторение местоимений затрудняет чтение. Заменяем часть местоимений существительными и уточняем, что лосята ели сено. Предложение «Лосята увидели в лесу стог сена» повествовательное, невосклицательное, простое, распространённое. Основа: лосята (кто?) увидели (что сделали?); в лесу — где?, стог — что?, сена — чего?.
В третьем отрывке «с неё» может относиться и к белке, и к ветке. Пишем «с ветки», чтобы смысл был точным. Белка¹: бел-ка, ударение на первом слоге. Б — [б’] звонкий, мягкий; е — [э] ударный гласный; л — [л] звонкий, твёрдый; к — [к] глухой, твёрдый; а — [а] безударный гласный. В слове
- Началось классное собрание. Одного из учеников избрали председателем собрания, но он отказался.
- Лосята увидели в лесу стог сена. Они подошли к стогу и стали есть сено. Лосята были спокойны: их охранял старый лось.
- Белка веселилась. Она ловко прыгнула на ветку, и с ветки посыпался снег.
Лосята увидели в лесу стог сена.⁴ Основа: лосята увидели; предложение повествовательное, невосклицательное, простое, распространённое.
Белка¹ — бе́л-ка,букв, звуков: б [б’], е [э], л [л], к [к], а [а].
