Прочитайте.
Уж тает снег, бегут² ручьи,
В окно повеяло весною...
Засвищут скоро соловьи,
И лес оденется листвою!
А. Плещеев
В наряды пышные весна
Сады оденет в ярком цвете;
Играть и бегать по садам
С весёлой песней будут дети.
И. Суриков
• Какой темой можно объединить эти стихотворные строки?
• Найдите глаголы. Объясните, как определить их время.
• В каком тексте все глаголы употреблены в будущем времени? Задайте к глаголам вопросы.
• Спишите первый текст или напишите его по памяти. Проверьте себя. Укажите время глаголов.
Оба отрывка рассказывают о весне: тает снег, бегут ручьи, возвращаются птицы, расцветают сады, дети играют на улице. Время глагола определяем по вопросу и по тому, когда происходит действие.
В первом отрывке «тает» — что делает? и «бегут» — что делают? — настоящее время. «Повеяло» — что сделало? — прошедшее время. «Засвищут» — что сделают? и «оденется» — что сделает? — будущее время. Во втором отрывке «оденет» — что сделает? и «будут играть», «будут бегать» — что будут делать? — будущее время. Слова «играть» и «бегать» сами по себе называют действие без указания времени, но вместе со словом «будут» образуют форму будущего времени.
Бегут²: изменяем слово — бегу, бежим, бегут; в форме «бегут» окончание -ут. Общая часть родственных слов «бег», «бегать» — корень бег-; чередование г/ж в «бежим» не меняет значения корня.
Тема обоих отрывков — приход весны. Все глаголы будущего времени употреблены во втором отрывке: оденет — что сделает?; будут играть и бегать — что будут делать?
Уж тает (наст. вр.) снег, бегут (наст. вр.) ручьи,
В окно повеяло (прош. вр.) весною...
Засвищут (буд. вр.) скоро соловьи,
И лес оденется (буд. вр.) листвою!
А. Плещеев
