Подготовьтесь писать текст под диктовку (см. Памятку 2, с. 129).
Сначала читаем текст целиком и выясняем его смысл. Затем находим слова с орфограммами. В словах «мороз», «снег» и «пруд» парную согласную на конце проверяем формами «морозы», «снега», «пруды»: после нужного согласного слышится гласный. В словах «шубки», «глазки», «морковки» согласную перед к проверяем словами «шуба», «глаза», «моркови». Слово «глаз» здесь не подходит для проверки: на его конце звук [с] вместо [з]. В слове «тропинки» безударную о проверяем словом «тро́пы», а в слове «снеговика» безударную е — словом «снег». Словарные слова «ребята», «берёза», «осина», «морковь» запоминаем. При записи сохраняем точки в конце повествовательных предложений и восклицательные знаки после слов «салазки» и «зимой».
Зимние забавы
Мороз. Снег укрыл дорожки и тропинки. Пушистые шубки на берёзках и осинках. Пруд давно замёрз. Там ребята катаются на коньках. Мальчики построили ледяную горку. Быстро летят с горы салазки! Девочки слепили снеговика. Глазки сделали из льдинок. Рот и нос — из морковки. Как весело зимой!
