Рассмотрите рисунки. Произнесите слова — названия предметов.
[На рисунках изображены юбка, голубь, тетрадь, шапка и улитка.]
• Запишите эти слова, пропуская в них букву, обозначающую парный по глухости-звонкости согласный звук на конце слова или перед другим парным согласным.
• Объясните, как подобрать проверочное слово для каждого из данных слов. Впишите в слова пропущенные буквы.
По рисункам называем предметы: юбка, голубь, тетрадь, шапка, улитка. При первой записи пропускаем буквы б, б, д, п, т: ю_ка, голу_ь, тетра_ь, ша_ка, ули_ка. Эти согласные стоят перед другим парным согласным или в конце слова, поэтому их написание нужно проверить.
Подбираем проверочные слова. Юбка — юбочка: после б слышится гласный [о], пишем б. Голубь — голуби: после б слышится [и], пишем б. Тетрадь — тетради: после д слышится [и], пишем д. Шапка — шапочка: после п слышится [о], пишем п. Улитка — улиточка: после т слышится [о], пишем т. Так в каждом проверочном слове согласный слышен ясно.
Юбка — юбочка.
Голубь — голуби.
Тетрадь — тетради.
Шапка — шапочка.
Улитка — улиточка.
