Прочитайте. Определите тему текста. Подберите к тексту название.
У меня есть волшебная полочка. Она прикреплена к форточке. <...>
Посыплю на полочку крупы или хлебных крошек — прилетят голуби и воробьи. Укреплю на полочке кусочки сала — прилетят синички. Положу на полочку кисть рябины — прилетят снегири и свиристели.
Сделай себе волшебную полочку! Пусть прилетят к тебе разные птицы в гости.
По Н. Сладкову
• Объясните, почему в тексте выделены три части. Определите тему каждой части.
• Спишите любое предложение, в котором говорится о том, какие птицы прилетали к волшебной полочке. Подчеркните в словах изученные орфограммы.
Тема текста — кормушка у окна и птицы, которые прилетают к ней за кормом. Название «Волшебная полочка» подходит, потому что полочка словно приглашает в гости разных птиц.
Первая часть знакомит с полочкой и говорит, где она находится. Во второй части рассказано, какой корм привлекает голубей, воробьёв, синичек, снегирей и свиристелей. Третья часть обращается к читателю и предлагает устроить такую же полочку.
Для записи выбираем предложение о синичках. В словах «полочке», «кусочки», «синички» находим сочетание чк. Подчёркиваем только буквы чк: после ч мягкий знак не пишется, потому что [ч’] всегда мягкий.
Название: «Волшебная полочка».
Тема: птицы, прилетающие к кормушке у окна.
Укреплю на полочке кусочки сала — прилетят синички.
