Всероссийская олимпиада школьников. История. 2026–2027 уч. г. Школьный этап. 9 класс.
А. «Политический курс Александра уходил корнями в традиции внешних сношений, восходящие к деятельности его деда Всеволода Большое Гнездо, прадеда Владимира Мономаха и прапрадеда Ярослава Мудрого. Он не только продолжил, но и развил линию на сохранение равновесия сил с Востоком, чтобы обеспечить безопасность западных рубежей» (В. Т. Пашуто).
Б. «Как ни старалась новая династия действовать в духе старой, чтобы заставить забыть, что она новая и потому менее законна, ей нельзя было обойтись без нововведений» (В. О. Ключевский про русские династии в XVI–XVII вв.).
В. «Идеи европейского Просвещения, закинутые ветром истории в Россию эпохи Петра, попали в удачную почву уже познавшей Европу среды. Это во многом объясняет, как быстро этим семенам удалось дать всходы при дочери первого императора» (М. Раев).
Формулировки задач
- Проследить изменение влияния европейских идей на русское общество в правление Екатерины I.
- Рассмотреть внешнеполитическую деятельность Всеволода Большое Гнездо.
- Проследить изменение влияния европейских идей на русское общество в правление Елизаветы Петровны.
- Сопоставить внешнеполитическую стратегию Александра Невского с традициями предков.
- Рассмотреть внешнеполитическую деятельность Ярослава Мудрого.
- Определить характер и цели политики первых Романовых.
- Охарактеризовать традиции проведения внешней политики Ярославом Мудрым, Владимиром Мономахом, Всеволодом Большое Гнездо.
- Оценить влияние европейских идей на русское общество эпохи Петра I.
- Рассмотреть дипломатические взаимоотношения России и Европы в XVIII веке.
- Охарактеризовать политические институты и традиции России в XVI веке.
- Рассмотреть направления внешнеполитического курса Александра Невского.
- Дать определение термину «нововведение» применительно к России раннего Нового времени.
- Определить степень европеизированности русской культуры XVII века.
- Оценить легитимность династии Романовых в XVII веке и её восприятие в обществе.
- Проанализировать дух старой династии Рюриковичей до начала Смутного времени.
Ответ: таблица с колонками А, Б, В (для каждого отрывка нужно выбрать номер формулировки задачи).
Для каждого отрывка определяем, о ком и о чём в нём говорится, и подбираем формулировку, которая соответствует его идее.
А. В отрывке речь об Александре (Невском), его политическом курсе и традициях внешних сношений, идущих от Ярослава Мудрого, Владимира Мономаха и Всеволода Большое Гнездо. Сказано, что он продолжил и развил линию на равновесие сил с Востоком и безопасность западных рубежей. Это сопоставление стратегии Александра Невского с традициями предков — формулировка
Б. Ключевский пишет о новой династии, которая стремилась действовать в духе старой, но не могла обойтись без нововведений (XVI–XVII вв.). Новая династия — Романовы, их «меньшая законность» и нововведения. Подходит формулировка
В. Идеи Просвещения были занесены в Россию при Петре I, а «всходы» дали при его дочери — Елизавете Петровне. Значит, нужно проследить изменение влияния европейских идей на русское общество в её правление — формулировка
Ключ к каждому отрывку — действующее лицо и эпоха: Александр Невский и традиции предков (А), новая династия Романовых и нововведения (Б), дочь Петра I Елизавета Петровна (В).
А —
