В таблице указано количество «2»… (вероятность и статистика)

IСтолбчатая диаграмма оценок

В таблице указано количество «2», «3», «4» и «5», полученных учениками 7 класса за контрольную работу

Отметка	«2»	«3»	«4»	«5»
Число учащихся	4	9	10	7

Используя эти данные, постройте диаграмму.

Решение

Строим столбчатую диаграмму. По горизонтальной оси откладываем отметки «», «», «», «», по вертикальной — число учащихся.

Масштаб: клетка (или см) — ученик, ось до –.

Высоты столбцов:

«» — клетки;
«» — клеток;
«» — клеток;
«» — клеток.

Столбцы рисуем одинаковой ширины, с равными промежутками, подписываем оси.

Ответ

✓ dzmen.ru

Столбчатая диаграмма с четырьмя столбцами высотой , , и (для отметок «», «», «», «»).

IIДиаграмма и вопросы по таблице скорости ветра

В таблице указаны данные о скорости ветра в городе с 5 по 14 мая

Дата	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14
V, м/с	7	9	8	12	10	4	8	6	11	12

А) Пользуясь этими данными, постройте диаграмму.
Б) Ответьте на вопросы

В какой день скорость ветра достигала наибольшего значения?
В какой день ветер был самый слабый?
В какие дни скорость ветра достигала 12 м/с?
В какие дни скорость ветра была одинаковой?
С какой скоростью ветер дул 8 мая?
На сколько метров в секунду скорость ветра была больше 6 мая, чем 7 мая?
Во сколько раз 7 мая ветер был сильнее, чем на следующий день?

Решение

А) По горизонтальной оси откладываем даты с по мая, по вертикальной — скорость ветра в м/с ( клетка — м/с, до ). Высоты столбцов: , , , , , , , , , .

Б)

Наибольшая скорость — м/с, это и мая.
Наименьшая скорость — м/с, это мая.
м/с — и мая.
Одинаковая скорость м/с — и мая; скорость м/с — и мая.
мая скорость м/с.
(м/с).
мая скорость м/с, мая — м/с. Ветер мая был не сильнее, а слабее: , то есть мая ветер был слабее в , раза. Отношение — это во сколько раз мая ветер был сильнее мая.

💡 Почему так

Чтобы узнать, на сколько одно число больше другого, их вычитают, а чтобы узнать, во сколько раз, — делят.

Ответ

✓ dzmen.ru

А) столбчатая диаграмма с высотами столбцов , , , , , , , , , .
Б)

и мая ( м/с)
мая ( м/с)
и мая
и мая ( м/с); и мая ( м/с)
м/с
на м/с
мая ветер был не сильнее, а слабее: в раза (отношение скоростей и мая равно )

IIIСтолбчатая диаграмма «Реки России»

Постройте столбчатую диаграмму «Реки России» по следующим данным: Енисей – 3 487 км, Амур – 3 824 км, Лена – 4 692 км, Колыма – 2 513 км, Бирюса – 1 012 км, Печора – 1 809 км. (Указание: пусть 1 см соответствует 1 000 км)

Решение

Масштаб: см — км. Округляем длины и переводим в сантиметры:

Енисей: см;
Амур: см;
Лена: см;
Колыма: см;
Бирюса: см;
Печора: см.

На горизонтальной оси подписываем названия рек, на вертикальной — длину в км ( см — км, до см). Рисуем столбцы указанной высоты, одинаковой ширины, и подписываем диаграмму «Реки России».

Ответ

✓ dzmen.ru

Столбчатая диаграмма «Реки России» с высотами столбцов: Енисей — , см, Амур — , см, Лена — , см, Колыма — , см, Бирюса — см, Печора — , см.

Помогло?

В таблице указано количество «2», «3», «4» и «5», полученных учениками 7…