В таблице представлен вес различных животных. Постройте столбиковую диаграмму по этим данным.
| Животное | Вес, кг | Животное | Вес, кг | Животное | Вес |
|---|---|---|---|---|---|
| Бизон | 1100 | Зубр | 1000 | Медведь | 700 |
| Бегемот | 1500 | Корова | 600 | Белый медведь | 800 |
| Верблюд | 800 | Лось | 600 | Тигр | 300 |
| Жираф | 1200 | Лошадь | 600 | Як | 1000 |
- Рисуем две оси. По горизонтальной оси отмечаем
животных, по вертикальной оси откладываем вес в кг. - Выбираем масштаб:
клетка тетради = кг. Наибольший вес кг, значит, высота оси клеток. - Для каждого животного находим высоту столбика: вес :
.
| Животное | Вес, кг | Высота, клеток |
|---|---|---|
| Бизон | ||
| Бегемот | ||
| Верблюд | ||
| Жираф | ||
| Зубр | ||
| Корова | ||
| Лось | ||
| Лошадь | ||
| Медведь | ||
| Белый медведь | ||
| Тигр | ||
| Як |
- Рисуем столбики одинаковой ширины с равными промежутками и подписываем под каждым название животного. Заголовок диаграммы: «Вес животных».
В столбиковой диаграмме высота столбика пропорциональна значению величины, поэтому масштаб на оси берут одинаковым для всех столбиков.
Построена столбиковая диаграмма из
В таблице представлено процентное содержание витамина С. Постройте круговую диаграмму по этим данным.
| Продукт | Содержание, % | Продукт | Содержание, % |
|---|---|---|---|
| Лимон | 5 | Черная смородина | 15 |
| Перец красный | 18 | Шиповник сухой | 42 |
| Апельсин | 10 | Крыжовник | 10 |
- Проверяем сумму:
. Весь круг ( °) соответствует %. - Находим, сколько градусов приходится на
%: . - Находим угол каждого сектора:
- Проверка:
. - Чертим циркулем круг, проводим радиус и по очереди откладываем транспортиром найденные углы. Сектора подписываем названиями и процентами.
В круговой диаграмме угол сектора пропорционален доле: весь круг
Круговая диаграмма с секторами: лимон
В таблице представлено количество учащихся с 5 по 11 класс нашей школы. Постройте круговую и столбиковую диаграммы по этим данным.
| Класс | Кол-во, чел | Класс | Кол-во, чел | Класс | Кол-во, чел |
|---|---|---|---|---|---|
| 5а | 29 | 7а | 16 | 9а | 18 |
| 5б | 20 | 7б | 19 | 9б | 20 |
| 6а | 26 | 8а | 25 | 10 | 14 |
| 6б | 25 | 8б | 26 | 11 | 6 |
Столбиковая диаграмма.
- По горизонтальной оси отмечаем
классов, по вертикальной оси откладываем число учащихся. - Масштаб:
клетка = человека. Наибольшее число , значит, ось рассчитываем на клеток. - Высоты столбиков (число :
): а — , ; б — ; а — ; б — , ; а — ; б — , ; а — , ; б — ; а — ; б — ; — ; — клетки.
Круговая диаграмма.
- Всего учащихся:
. - На одного ученика приходится
. - Угол сектора равен
:
- Сумма углов около
° (небольшое расхождение из-за округления). Чертим круг и откладываем углы транспортиром по порядку, подписываем сектора.
Столбиковая диаграмма показывает числа сравнением высот, круговая — долю каждого класса в общем числе учащихся школы.
Всего
