Размышляем о прочитанном 1. Когда и в связи с чем написано стихотворение?…

. Стихотворение опубликовано в году, а написано в году в Кишинёвской ссылке (так сказано в учебнике: «написано в кишинёвской ссылке»). Пушкин был сослан на юг за вольнолюбивые стихи и сам чувствовал себя лишённым свободы. Поэтому стихотворение пронизано стремлением к свободе, к воле.

. Состояние узника передают слова первой строки: «Сижу за решёткой в темнице сырой». Слова «сижу», «решётка», «темница», «сырой» создают картину неволи, холода, безысходности и одиночества.

. Поэт подчёркивает, что орёл «молодой» и «вскормлённый в неволе», чтобы показать: он вырос в клетке и никогда не знал воли, но его тянет в небо. Тяга к свободе заложена в самой природе живого существа, это не привычка и не воспоминание. Орёл — гордая, сильная птица, и неволя для него особенно мучительна. Орёл — собрат и двойник узника («мой грустный товарищ»). Я понимаю это так: свобода нужна человеку от рождения, и никакая неволя не может убить это стремление. Смириться с неволей и привыкнуть к ней нельзя: человек и птица, которые рождены свободными или хотя бы мечтают о воле, всегда будут стремиться на свободу. Орёл не смиряется: он зовёт узника улететь вместе.

. Особый эмоциональный колорит создают:

• Эпитеты: «темница сырая», «орёл молодой», «грустный товарищ», «кровавая пища», «вольные птицы», «синеют морские края». Первые передают мрачность неволи, последние — простор и волю.
• Олицетворение: орёл ведёт себя как человек: «смотрит», «задумал», «зовёт», «вымолвить хочет».
• Обращение: «брат» («пора, брат, пора!») — узник и орёл равны, они единомышленники.
• Повторы: «Клюёт, и бросает, и смотрит в окно» (союзы «и» передают беспокойство птицы); «Туда, где… Туда, где… Туда, где…» (анафора, передаёт сильное желание вырваться; «пора, брат, пора!»).
• Противопоставление: тесная темница и простор («гора», «море», «ветер»).
• Знаки препинания: восклицания и многоточие («да я!..») передают волнение и порыв.