Рассмотри рисунки. Подпиши название каждого прибора на линии под ним. 1) 2) 3) (рисунки: линейка, весы, термометр)
- На рисунке изображена шкала с делениями — это линейка.
- Два чашечных поддона на коромысле — это весы.
- Колба с узкой трубкой и шкалой — это термометр.
- линейка
- весы
- термометр
Прочитай описание и впиши подходящий термин.
- Значение между двумя соседними отметками шкалы прибора —
- Наибольшее значение, которое способен измерить прибор —
- Определение числового значения величины с помощью выбранной единицы и подходящего прибора —
- Прибор, которым измеряют объём жидкости —
- Это значение между соседними отметками шкалы — цена деления.
- Наибольшее значение, которое может измерить прибор, — предел измерения.
- Нахождение числового значения величины с помощью прибора — измерение.
- Объём жидкости измеряют мензуркой.
- цена деления
- предел измерения
- измерение
- мензурка
Прочитай утверждения. Поставь галочку в клетке рядом с верными утверждениями.
Перед измерением проверяют предел прибора и цену деления
Меньшая цена деления обычно позволяет получить более точные показания
Повторные измерения и вычисление среднего значения уменьшают влияние случайных отклонений
Термометром измеряют массу тела
Мензуркой измеряют длину предмета
Первое верно: перед измерением нужно знать предел и цену деления.
Второе верно: чем меньше цена деления, тем точнее отсчёт.
Третье верно: среднее значение сглаживает случайные ошибки.
Четвёртое неверно: термометр измеряет температуру, массу — весы.
Пятое неверно: мензурка измеряет объём, длину — линейка.
Галочки у первых трёх утверждений (
Впиши в текст пропущенные слова.
Чтобы провести ______ величины, выбирают подходящий прибор. Перед началом работы проверяют ______ измерения — наибольшее значение, которое способен показать прибор. Затем определяют ______ деления — значение между двумя соседними отметками шкалы. Чтобы уменьшить влияние случайных отклонений, проводят повторные измерения и вычисляют ______ значение.
Первый пропуск: проводят измерение величины.
Второй: наибольшее значение прибора — предел измерения.
Третий: значение между отметками — цена деления.
Четвёртый: после повторных измерений вычисляют среднее значение.
измерение; предел; цену; среднее
Соедини линией каждый элемент левого столбца с подходящим элементом правого.
Линейка, Весы, Термометр, Мензурка, Секундомер
измеряет температуру; измеряет объём жидкости; измеряют массу; измеряет время; измеряет длину
Линейка измеряет длину. Весы измеряют массу. Термометр измеряет температуру. Мензурка измеряет объём жидкости. Секундомер измеряет время.
Линейка — измеряет длину
Весы — измеряют массу
Термометр — измеряет температуру
Мензурка — измеряет объём жидкости
Секундомер — измеряет время
Прочитай описание опыта и ответь на вопросы.
Ученик решил определить ширину листьев одного растения. Он выбрал пять листьев и каждый измерил линейкой три раза в самом широком месте. Для первого листа он получил значения: 24 мм, 26 мм и 25 мм. Для второго листа — 30 мм, 32 мм и 31 мм. Затем он вычислил среднюю ширину каждого листа и общую среднюю ширину всех пяти листьев.
- Что исследовал ученик?
- Чем отличались условия в разных сериях измерений?
- Что было одинаковым во всех измерениях?
- Какой вывод можно сделать из этого опыта?
- Ученик исследовал ширину листьев одного растения.
- Отличались сами листья (первый, второй и т. д.), поэтому и значения разные.
- Одинаковыми были прибор (линейка), место измерения (самое широкое место листа) и число измерений каждого листа (три).
- Средняя ширина листьев:
Листья одного растения немного различаются по ширине; повторные измерения и среднее значение уменьшают случайные ошибки.
- Ширину листьев одного растения.
- Измерялись разные листья.
- Прибор (линейка), место измерения (самое широкое место) и число измерений (три раза).
- Средняя ширина первого листа
мм, второго мм: листья одного растения немного различаются по ширине, а повторные измерения и среднее значение дают более точный результат.
