Подумайте и запишите задачи выбранного вами проекта (записываем в тетради)…

Тип проекта: информационный (с элементами практико-ориентированного: памятка и опрос). Он подходит к теме, потому что для него нужно изучить литературу и данные, а затем представить сведения.

Титульный лист. Индивидуальный проект по теме «Профилактика инфекционных заболеваний». Автор: ученик(ца) ___ класса, школа ___. Руководитель: ___. Год: .

Лист . Актуальность, цель, задачи.

Актуальность: инфекционные болезни (грипп, ОРВИ, кишечные инфекции, гепатиты, корь, COVID-) ежегодно поражают миллионы людей. Многих заражений можно избежать простыми мерами: гигиеной, прививками, здоровым образом жизни.

Проблема: школьники знают правила профилактики, но соблюдают их не всегда.

Цель: изучить способы профилактики инфекционных заболеваний и создать памятку для одноклассников.

Задачи проекта:

1. Изучить литературу и данные по теме проекта.
2. Представить основные сведения об инфекционных болезнях: что такое возбудители, источники и пути передачи.
3. Рассмотреть виды профилактики: неспецифическую и специфическую.
4. Провести анкетирование одноклассников и проанализировать результаты.
5. Разработать и оформить памятку «Как не заболеть».
6. Сформулировать выводы и рекомендации.

Объект исследования: инфекционные заболевания. Предмет: способы их профилактики. Гипотеза: если соблюдать правила гигиены и делать прививки, риск заболеть заметно снижается.

Методы: изучение литературы и интернет-источников, анкетирование, анализ и обобщение.

Лист . Что такое инфекционные заболевания.

Это болезни, вызванные болезнетворными микроорганизмами: бактериями (ангина, туберкулёз, дизентерия), вирусами (грипп, корь, гепатит, ветрянка), грибами и простейшими (малярия).

Цепочка заражения состоит из трёх звеньев:

1. Источник инфекции: больной человек, носитель, животное.
2. Путь передачи: воздушно-капельный, контактно-бытовой, пищевой и водный, через кровь, через переносчиков (клещи, комары).
3. Восприимчивый человек.

Профилактика разрывает эту цепочку на любом звене.

Путь передачи	Примеры болезней	Как защититься
Воздушно-капельный	грипп, ОРВИ, корь	проветривание, маска при болезни, прививки
Пищевой и водный	дизентерия, гепатит А	мытьё рук, овощей и фруктов, кипячение воды
Контактно-бытовой	кожные инфекции, глисты	личные вещи, чистота
Через кровь	гепатиты В и С, ВИЧ	стерильные инструменты, осторожность
Через переносчиков	клещевой энцефалит, малярия	репелленты, закрытая одежда, прививка

Лист . Виды профилактики.

1. Неспецифическая:

   • мытьё рук с мылом после улицы, туалета и перед едой, не менее секунд;
   • проветривание и влажная уборка помещений;
   • личные полотенце, посуда и зубная щётка;
   • мытьё овощей и фруктов, термическая обработка мяса и рыбы, питьевая вода только кипячёная или бутилированная;
   • здоровый образ жизни: сон – часов, прогулки, спорт, закаливание, витаминное питание;
   • ограничение контактов с больными, при болезни остаться дома.

2. Специфическая: вакцинация.
   Вакцина содержит ослабленных или убитых возбудителей либо их частицы. Организм вырабатывает антитела и «запоминает» возбудителя. Так формируется приобретённый иммунитет.
   Национальный календарь прививок включает гепатит В, туберкулёз (БЦЖ), коклюш, дифтерию, столбняк (АКДС), полиомиелит, корь, краснуху, паротит, грипп и другие.

3. Экстренная профилактика: прививка или препараты после контакта с возбудителем (например, при укусе клеща или подозрении на бешенство).

Лист . Иммунитет.

Иммунитет — способность организма защищаться от чужеродных веществ и микроорганизмов. Он бывает:

• врождённый и приобретённый;
• естественный (после перенесённой болезни) и искусственный (после прививки или введения сыворотки).

Его укрепляют сбалансированное питание, сон, физическая активность, закаливание и отказ от вредных привычек.

Лист . Практическая часть: анкетирование.

Вопросы анкеты:

1. Как часто вы моете руки перед едой?
2. Делаете ли вы прививки по календарю?
3. Часто ли вы болеете ОРВИ (за год)?
4. Проветриваете ли комнату?
5. Знаете ли вы, как передаётся грипп?

Опрошено одноклассников. Пример результатов (замените своими):

Вопрос	Да, всегда	Иногда	Нет
Мою руки перед едой
Привит по календарю
Проветриваю комнату

Анализ: % всегда моют руки перед едой, % делают это иногда, % не делают. Проветривание соблюдают лишь %. Значит, нужно напомнить о гигиене и проветривании.

Лист . Памятка «Как не заболеть».

1. Мой руки с мылом.
2. Не трогай лицо грязными руками.
3. Чихай и кашляй в локоть или салфетку.
4. Проветривай комнату.
5. Делай прививки, в том числе от гриппа.
6. Ешь овощи и фрукты, пей чистую воду.
7. Высыпайся и гуляй на свежем воздухе.
8. Если заболел — оставайся дома и вызови врача.

Памятку распечатать и повесить в классе, показать одноклассникам на классном часе.

Лист . Определение конечного результата проекта.

Результатом стали: информационный материал об инфекционных заболеваниях и профилактике, результаты анкетирования, памятка для одноклассников и презентация для классного часа. Цель достигнута: способы профилактики изучены, памятка создана.

Лист . Выводы по практической работе.

1. Большинство одноклассников привиты, но не все соблюдают гигиену и проветривание.
2. Самые простые меры (мытьё рук, проветривание, прививки) значительно снижают риск заболеть, гипотеза подтвердилась.
3. Профилактика разрывает цепочку заражения на любом звене.
4. Памятка помогает напоминать правила в школе и дома.

Лист . Список источников.

1. Учебник биологии для класса: раздел «Иммунитет», «Инфекционные болезни».
2. Сайт Роспотребнадзора (rospotrebnadzor.ru).
3. Сайт Всемирной организации здравоохранения (who.int).
4. Национальный календарь профилактических прививок РФ.