К словам автора допишите прямую речь.
Составьте схемы второго и четвёртого предложений. В каких словах автора речь говорящего характеризуется с помощью наречий?
- Экскурсовод сообщил: …. 2. Отец серьёзно спросил: …? 3. Мальчик радостно воскликнул: …! 4. …, — неуверенно возразил Александр. 5. …? — удивилась девочка. 6. …! — кричали болельщики. 7. Учитель физкультуры скомандовал: …!
Дописываем прямую речь к каждому предложению. Знаки препинания берём из образца: после слов автора перед прямой речью — двоеточие, прямая речь в кавычках и начинается с заглавной буквы; если прямая речь стоит впереди, после неё ставится запятая и тире (или «?» / «!» и тире).
- Экскурсовод сообщил: «Этому собору более четырёхсот лет».
- Отец серьёзно спросил: «Ты выучил уроки?»
- Мальчик радостно воскликнул: «Мы победили!»
- «Я не уверен, что это правильно», — неуверенно возразил Александр.
- «Неужели это правда?» — удивилась девочка.
- «Шайбу! Шайбу!» — кричали болельщики.
- Учитель физкультуры скомандовал: «Класс, стройся!»
Схема
Схема
Наречия, которые характеризуют речь говорящего: серьёзно (спросил), радостно (воскликнул), неуверенно (возразил).
Если слова автора стоят перед прямой речью, после них ставится двоеточие, а прямая речь пишется в кавычках с заглавной буквы. Если прямая речь стоит перед словами автора, после неё ставится запятая, «?» или «!», затем тире, а слова автора пишутся с маленькой буквы. Наречия при глаголах речи (серьёзно, радостно, неуверенно) показывают, как говорящий произносит слова.
- Экскурсовод сообщил: «Этому собору более четырёхсот лет».
- Отец серьёзно спросил: «Ты выучил уроки?»
- Мальчик радостно воскликнул: «Мы победили!»
- «Я не уверен, что это правильно», — неуверенно возразил Александр.
- «Неужели это правда?» — удивилась девочка.
- «Шайбу! Шайбу!» — кричали болельщики.
- Учитель физкультуры скомандовал: «Класс, стройся!»
Схема
Схема
Наречия в словах автора: серьёзно, радостно, неуверенно.
