Феофания, юный лингвист, увидела шуточную картинку с некой словоформой Х. Ей стало интересно, в какой синтаксической роли может выступать словоформа Х. Чтобы найти ответ на свой вопрос, она решила придумать примеры. Вот некоторые из них.
«Х кота!» – громко сказала бабушка.
Х спортсмена на самую верхнюю ступень поднялись первый раз.
И живут у нас в квартире Х ежа.
Нужно решить к уроку Х задачи.
Х друга пошли в кино.
Мы с мамой купили в магазине Х пакета молока, каждый стоил 99 рублей, а всего мы заплатили 297 рублей.
А) Запишите слово Х в начальной форме. Какой частью речи оно является?
Б) Укажите, каким(-и) членом(-ами) предложения является слово Х в данных предложениях?
В) Какой ещё частью речи может быть слово Х?
Г) Поставьте найденную часть речи (см. пункт В)) в начальную форму.
Последний пример даёт подсказку:
А) Начальная форма — «три». Это числительное (количественное).
Б) Роль слова «три» в предложениях:
- «Три кота!» — главный член назывного предложения (в составе «три кота»);
- «Три спортсмена поднялись» — подлежащее (в составе «три спортсмена»);
- «живут … три ежа» — подлежащее (в составе «три ежа»);
- «решить … три задачи» — «три задачи» являются дополнением, а само «три» входит в его состав;
- «Три друга пошли» — подлежащее (в составе «три друга»);
- «купили три пакета» — «три пакета» являются дополнением, а само «три» входит в его состав.
В) Слово «три» может быть глаголом в форме повелительного наклонения: «Три спину!», «три морковь на тёрке».
Г) Начальная форма этого глагола — «тереть».
Числительное вместе с существительным образует один член предложения: подлежащее или дополнение. Форма «три» совпадает с повелительным наклонением глагола «тереть» (тру, трёшь, три).
А) три; числительное.
Б) Подлежащее (в составе «три кота», «три спортсмена», «три ежа», «три друга»); в предложениях «решить три задачи» и «купили три пакета» — часть дополнения; в первом предложении — главный член назывного предложения.
В) Глагол (повелительное наклонение): «Три спину!»
Г) Тереть.
Рассмотрите примеры, в трёх из которых пропущено одно и то же устойчивое сочетание из трёх компонентов.
- Нет, эта роль ______. К тому же у меня вовсе нет сценического таланта.
- Жалеть о прошлом ______, мой друг, – равнодушно ответил старец, словно и не замечая того пыла, с которым спросил юноша.
- Горевала она вовсе ______, а по утраченному прошлому. Меня она совершенно не знает.
- Долгое ожидание ______. А вы не можете ускорить процесс? Я был бы очень признателен.
А) Запишите пропущенное устойчивое выражение без знаков препинания и других символов.
Б) Среди примеров есть один, в котором похожее сочетание слов не является фразеологизмом. Укажите номер этого примера, объясните свой выбор.
А) Подставляем «не по мне» в предложения
Б) В предложении
Фразеологизм имеет цельное значение, не равное сумме значений слов. Здесь «не по мне» значит «не нравится, не подходит».
А) не по мне
Б) Пример
Для каждого фразеологизма подберите синоним и антоним (фразеологизмы), кратко/одним словом объясните значение каждого фразеологизма.
«Как рыба в воде»
«Хоть глаз выколи»
«Как рыба в воде»
- Значение: уверенно, свободно.
- Синоним: как дома.
- Антоним: как не в своей тарелке.
«Хоть глаз выколи»
- Значение: темно.
- Синоним: ни зги не видно.
- Антоним: светло как днём.
«Как рыба в воде» — уверенно; синоним: как дома; антоним: как не в своей тарелке.
«Хоть глаз выколи» — темно; синоним: ни зги не видно; антоним: светло как днём.
