Назовите свои потребности и потребности своей семьи. Классифицируйте их, используя таблицу 1.1.
Таблица 1.1. Потребности моей семьи. Графы: «Вид потребностей», «Примеры потребностей: Мои потребности; Потребности моей семьи». Виды потребностей: «В саморазвитии», «В общении и уважении», «Интеллектуальные», «В безопасности и сохранении здоровья», «Физиологические».
Пример: рассмотрим потребности ученика и его семьи. Сначала определим, зачем человеку нужно то или иное благо или занятие, а затем отнесём его к соответствующему виду потребностей.
Развитие собственных способностей относится к саморазвитию. Дружеские отношения и внимание близких — к общению и уважению. Получение знаний и решение задач — к интеллектуальным потребностям.
Защита от опасностей и забота о здоровье относятся к безопасности и сохранению здоровья. Пища, сон, одежда и жильё необходимы для поддержания физической жизни, поэтому это физиологические потребности. Некоторые потребности связаны: например, занятия физкультурой помогают и развиваться, и сохранять здоровье. В таблице укажем основную цель каждого примера.
Пример:
| Вид потребностей | Мои потребности | Потребности моей семьи |
|---|---|---|
| В саморазвитии | Развивать способности, учиться самостоятельности | Осваивать новые умения, совершенствовать профессиональные навыки |
| В общении и уважении | Дружить, получать поддержку и уважение | Общаться друг с другом, заботиться о близких, уважать мнение каждого |
| Интеллектуальные | Получать знания, читать, решать задачи | Узнавать новое, читать, находить решения бытовых задач |
| В безопасности и сохранении здоровья | Жить в безопасных условиях, заботиться о здоровье | Поддерживать безопасность дома, сохранять здоровье членов семьи |
| Физиологические | Есть, спать, иметь одежду и жильё, двигаться | Иметь пищу, одежду, жильё, достаточно отдыхать и спать |
