- Внимательно прочитайте текст.
Всё чаще из Москвы наезжали бояре — взглянуть своими глазами, какие такие игры играются на Яузе? Куда идёт столько денег и столько оружия из Оружейной палаты?.. Через мост они не переезжали, останавливались на том берегу речки: впереди — боярин, в дорогой шубе, толстый, как перина, сидел на коне, борода — веником, щёки налитые, за ним — дворяне, напялив на себя по три, по четыре кафтана подороже. Не шевелясь, стаивали по часу и более. На этой стороне речки тянутся воза с песком, с фашинами; солдаты тащат брёвна; на высокой треноге, на блоках поднимается тяжёлая колотушка, и — эх! — бьёт в сваи; летит земля с лопат, расхаживают иноземцы с планами, с циркулями, стучат топоры, визжат пилы, бегают десятники с саженями. И вот, — о господи, пресвятые угодники! — не на стульчике где-нибудь золочёном с пригорочка взирает на забаву, нет — царь, в вязаном колпаке, в одних немецких портках и грязной рубашке, рысью по доскам везёт тачку…
Снимает боярин шапку о сорока соболей, снимают шапки дворяне, низко кланяются с той стороны. И — глядят, разводя руками… Отцы и деды нерушимой стеной стояли вокруг царя, оберегали, чтоб пылинка али муха не села на его миропомазанное величие. Без малого как бога живого водили к народу в редкие дни, блюли византийское древнее великолепие… А это что? А этот что же вытворяет? С холопами, как холоп, как шпынь ненадобный, бегает по доскам, бесстыдник… Основу шатает… Уж это не потеха, не баловство… Ишь, как за рекой холопы зубы-то скалят…
Иной боярин, наберясь смелости, затрясёт бородой и крикнет дрожащим голосом:
— Казни, государь, за правду, стар я молчать, — стыдно глядеть, срамно, небывало…
Как жердь длинный, вылезет Пётр на плетёный вал, прищурится:
— А, это ты… Слышь… Что Голицын пишет, — завоевал он Крым-то али всё ещё нет?
(А. Н. Толстой)
- Найдите в тексте несобственно-прямую речь. Объясните, с какой целью автор вводит её в повествование.
- Выясните лексическое значение выделенных слов.
- Какие знаки препинания, с вашей точки зрения, можно в этом тексте считать авторскими? Аргументируйте свой ответ.
- Сделайте комплексный анализ текста. Схему комплексного анализа текста см. в Приложении 2 на с. 452.
- «какие такие игры играются на Яузе?» и «Куда идёт столько денег и столько оружия из Оружейной палаты?..» — недоумённые вопросы бояр;
- «Отцы и деды нерушимой стеной стояли вокруг царя… блюли византийское древнее великолепие…» — рассуждение бояр о том, как должен вести себя царь (сохранены книжные слова «миропомазанное величие»);
- «А это что? А этот что же вытворяет? С холопами, как холоп, как шпынь ненадобный, бегает по доскам, бесстыдник… Основу шатает… Уж это не потеха, не баловство… Ишь, как за рекой холопы зубы-то скалят…» — возмущённые мысли бояр о Петре (разговорные слова «шпынь ненадобный», «ишь», «зубы-то»; вопросы, восклицания).
Признаки: нет слов автора, нет кавычек, глаголы стоят в форме настоящего времени, как у наблюдателя; много вопросов, многоточий, разговорных слов, характерных для речи бояр, а не автора.
Цель: автор показывает Петра глазами бояр, передаёт их удивление, возмущение и непонимание нового; читатель слышит «голос» героев, а не только авторское повествование, и яснее видит столкновение старых обычаев с новой эпохой. Кроме того, приём делает рассказ живым и передаёт речь того времени.
- Фашины — связки хвороста или прутьев, которыми укрепляют земляные сооружения, берега, насыпи, засыпают топкие места.
- Сажени — старинная русская мера длины (около
, м), а здесь — мерные шесты (палки длиной в сажень), которыми измеряли постройки.
- Многоточия в конце мыслей бояр («бесстыдник…», «Основу шатает…», «не баловство…», «зубы-то скалят…»), а также сочетание «?..» после «Оружейной палаты» — передают растерянность, возмущение, паузы, недоговорённость.
- Тире в «впереди — боярин», «борода — веником», «за ним — дворяне» — заменяют пропущенные слова («сидел», «была»), создают быстрый ритм, перечисление картин.
- Тире в «и — эх! — бьёт в сваи», «И — глядят, разводя руками…», «нет — царь» — выделяют неожиданность, резкий переход, противопоставление.
- Тире с двух сторон в «И вот, — о господи, пресвятые угодники! — не на стульчике…» — выделяют возглас бояр внутри предложения.
- Точка с запятой и запятые в ряду «летит… расхаживают… стучат… визжат… бегают…» передают оживлённую, одновременную работу.
- Тема: бояре наблюдают за «потешными» стройками Петра I на Яузе и не принимают его поведения. Тему определяют: ключевые слова — бояре, царь, игры на Яузе, Пётр, шапки, холопы; начало («Всё чаще из Москвы наезжали бояре…») и конец (реплики боярина и Петра) раскрывают её; заглавия в отрывке нет, можно озаглавить «Пётр I и бояре».
- Проблема: столкновение старых обычаев и нового, непонимание боярами новшеств; каким должен быть царь — недоступным «живым богом» или деятельным человеком, работающим рядом с народом.
- Идея: время требует перемен; старые обычаи боярского мира уходят, а Пётр своим примером разрушает привычные представления о царском величии. Автор с иронией показывает бояр и сочувствует Петру.
- Тип речи: повествование с элементами описания (описание стройки), есть и рассуждение (мысли бояр) — комбинация типов речи.
- Синтаксис: связь предложений параллельная (однотипное начало, перечисление действий: «летит… расхаживают… стучат…») и цепная (повтор слова «боярин» из предложения в предложение); преобладают простые осложнённые предложения (однородные члены, обособления) и сложные бессоюзные; много вопросительных, восклицательных, неполных предложений; средства связи — лексические повторы (бояре — боярин; царь), местоимения («они», «этот»), союзы «и», «а», порядок слов.
- Стиль: художественный. Лексические средства: сравнения («толстый, как перина», «как жердь длинный», «как холоп»), эпитеты («тяжёлая колотушка», «дрожащим голосом»), разговорная и старинная лексика («шпынь ненадобный», «ишь», «али», «воза»); морфологические — глаголы настоящего времени («тянутся», «поднимается») создают эффект присутствия; синтаксические — многоточия, однородные члены, вопросы, восклицания.
- Текст написан от третьего лица.
- Авторская речь есть (повествование, описание); авторская оценка выражена иронией («пресвятые угодники», «миропомазанное величие») и симпатией к Петру.
- «Чужая» речь передана прямой (слова боярина и Петра после тире) и несобственно-прямой (мысли бояр).
- Несобственно-прямая речь: «какие такие игры играются на Яузе?»; «Куда идёт столько денег и столько оружия из Оружейной палаты?..»; «Отцы и деды… блюли византийское древнее великолепие… А это что? А этот что же вытворяет? … бесстыдник… Основу шатает… Уж это не потеха, не баловство… Ишь, как за рекой холопы зубы-то скалят…». Цель: показать Петра глазами бояр, передать их возмущение и непонимание, оживить повествование.
- Фашины — связки хвороста для укрепления насыпей; сажени — старинная мера длины (около
, м), здесь мерные шесты. - Авторские знаки: многоточия и «?..» (растерянность, возмущение), тире в «впереди — боярин», «борода — веником», «и — эх! —», «И — глядят», «нет — царь», тире с обеих сторон при возгласе «о господи, пресвятые угодники!».
- Тема — бояре на Яузе наблюдают за Петром; проблема — столкновение старого и нового; идея — время требует перемен; тип речи — повествование с описанием и рассуждением; стиль — художественный; текст от третьего лица; есть авторская речь и ирония; чужая речь — прямая и несобственно-прямая.
