Найдите простые глагольные сказуемые, укажите их формы и грамматические значения. Спишите, ставя сказуемые в указанных формах. Расскажите о правописании глаголов в повелительном наклонении и о спряжении — в условном.
I. Прошедшее время.
- По утрам над полями расстилается густой пар.
- Мы видим на крышах изморозь.
- Тает мокрый снег.
II. Повелительное наклонение.
- Вы разберётесь в этой задаче.
- Ты внимательно рассмотришь чертёж.
- Вы подготовитесь к самостоятельной работе.
- Вы перепишете это упражнение и расскажете о правилах правописания.
III. Условное наклонение.
- Без тренировки я не выполнил норм по плаванию.
- Сходи ты после школы в библиотеку.
- Прочитай эту книгу.
I. «Расстилается», «видим», «тает» — простые глагольные сказуемые в изъявительном наклонении, настоящем времени. Чтобы назвать действие в прошлом, заменяем их формами «расстилался» (ед. ч., м. р., согласуется с «пар»), «видели» (мн. ч., согласуется с «мы»), «таял» (ед. ч., м. р., согласуется со словом «снег»). Основа предложения остаётся прежней.
II. Будущие действия «разберётесь», «рассмотришь», «подготовитесь», «перепишете», «расскажете» переводим в повелительное наклонение: «разберитесь», «рассмотри», «подготовьтесь», «перепишите», «расскажите». При обращении на «вы» употребляем множественное число, при обращении на «ты» — единственное. У форм «разберитесь», «перепишите», «расскажите» после основы пишется суффикс -и-, затем окончание -те; в «подготовьтесь» и «рассмотри» сохраняется мягкий знак или гласная основы согласно форме глагола. Мягкий знак перед -те и -ся сохраняется: подготовься — подготовьтесь.
III. Условное наклонение образуем от формы прошедшего времени с частицей «бы»: «не выполнил бы», «сходил бы», «прочитал бы». Частица пишется отдельно; сказуемые согласуются с подлежащим «я» или подразумеваемым «ты» в единственном числе и мужском роде в данном образце. В условном наклонении нет форм настоящего и будущего времени, поэтому спряжение по личным окончаниям у этих форм не определяется: «бы» не изменяет написания глагола.
I.
II.
III.
