Начертите схему в тетради. Впишите нужные звуки, непарные по глухости — звонкости и твёрдости — мягкости подчеркните. Обменяйтесь тетрадями, проверьте схему своего одноклассника. При обнаружении неточностей, связанных с классификацией звуков, внесите исправления, аргументируя свои действия.
Звуки → гласные; согласные → глухие (твёрдые, мягкие), звонкие (твёрдые, мягкие), сонорные (твёрдые, мягкие).
Звуки делятся на гласные и согласные. Гласные [а], [о], [у], [ы], [э], [и] произносятся без преграды для воздуха. Согласные делим по участию голоса и шума: глухие произносятся без голоса, звонкие — с голосом, сонорные — с преобладанием голоса.
У большинства согласных есть твёрдая и мягкая пара: [п] — [п’], [б] — [б’], [м] — [м’]. Звуки [ж], [ш], [ц] всегда твёрдые, а [ч’], [щ’], [й’] всегда мягкие, поэтому подчёркиваем их как непарные по твёрдости — мягкости. Звуки [х], [х’], [ц], [ч’], [щ’] не имеют звонкой пары; сонорные не имеют глухой пары. Их тоже подчёркиваем. Звук [й’] относим к сонорным, а не к гласным: при его произнесении есть преграда для воздуха.
Для взаимопроверки сверяем, находится ли звук в верной группе и отмечены ли обе причины непарности. Например, [ц] глухой и всегда твёрдый, поэтому его следует подчеркнуть; [п] глухой твёрдый, но имеет пары [б] и [п’], поэтому не подчёркивается.
Звуки → гласные: [а], [о], [у], [ы], [э], [и]; согласные:
| Согласные | Твёрдые | Мягкие |
|---|---|---|
| Глухие | [п], [ф], [к], [т], [с], [х], [ш], [ц] | [п’], [ф’], [к’], [т’], [с’], [х’], [ч’], [щ’] |
| Звонкие | [б], [в], [г], [д], [з], [ж] | [б’], [в’], [г’], [д’], [з’] |
| Сонорные | [м], [н], [л], [р] | [м’], [н’], [л’], [р’], [й’] |
Подчёркнуты звуки, не имеющие пары по глухости — звонкости или твёрдости — мягкости.
