Прочитайте отрывок. О чём повествует писатель? Какая главная мысль выражена в отрывке? Назовите возможный заголовок для этого текста. Как вы думаете, что именно скрепляло дружбу мальчиков? К какому времени относится дружба сверстников? Что в отрывке указывает на время, к которому относится повествование (даты, время событий, грамматические формы глаголов или другое)? Запишите второй абзац. Проанализируйте грамматическую роль служебных частей речи.
Этот боевой период раннего детства совпадает с воспоминанием о первом друге. Это был сын заводского служащего, бледнолицый, с зеленоватыми глазами и вечной улыбкой на губах. Его звали Костей. Я не помню, чтобы этот мой первый друг хотя бы когда-нибудь рассердился, — он вечно был весел и всегда улыбался. Милый Костя! Его давно нет на свете, и я вспоминаю о нём с особенной любовью, как о родном и таком близком человеке, которого не можешь отделить от самого себя.
В детской дружбе заложена какая-то таинственная сила, которая проходит через всю остальную жизнь. Те, кого мы любили в детстве, служат точно путеводными маяками для остального жизненного пути. Моя встреча с Костей окрасила не только моё детство, но и юность дорогими впечатлениями и первым дорогим опытом. С ним вместе мы начали самостоятельную жизнь, именно ту жизнь, которая начиналась за пределами детской комнаты, захватывала всё родное селенье и потом увела на зелёный простор родных гор. Вместе с Костей же явилась и новая книга.
— У меня отец всё романы читает, — рассказывал Костя, коверкая ударение. — И чем страшнее, тем лучше для него. Хочешь, почитаем вместе? Есть «Чёрный ящик», «Таинственный монах», «Шапка юродивого, или Трилиственник».
Я, конечно, согласился с величайшим удовольствием.
(Д. Мамин-Сибиряк. «Книжка из далёкого прошлого»)
Писатель вспоминает первого друга Костю и объясняет, как дружба детства повлияла на дальнейшую жизнь. Главная мысль выражена сравнением друзей с путеводными маяками: дорогие человеку воспоминания о дружбе помогают ему и позднее. Мальчиков сближали совместные открытия за пределами детской комнаты, родное селенье, прогулки и интерес к книгам. Слова «в детстве», «юность», «давно нет на свете» и формы прошедшего времени «любили», «начала», «явилась», «рассказывал» показывают, что автор говорит о давнем детстве, вспоминая его много лет спустя. Точной даты нет.
Во втором абзаце предлоги «в», «через», «для», «с», «за», «на» связывают существительные и местоимения с другими словами: «в дружбе», «через жизнь», «для пути», «с Костей», «за пределами», «на простор». Они не являются членами предложения отдельно от знаменательных слов. Союзы «которая», «кого» — союзные слова, а не служебные части речи: они связывают части сложного предложения и являются членами придаточной части. Союз «и» соединяет однородные члены («детство и юность», «захватывала и увела») и части высказывания; «не только..., но и...» соединяет однородные дополнения и усиливает противопоставление. Частица «-то» в «какая-то» создаёт неопределённое местоимение, «же» в «с Костей же» выделяет слова, к которым относится, «именно» уточняет указание «ту жизнь». Частицы не являются членами предложения.
Первый друг
Автор рассказывает о дружбе с Костей в детстве. Главная мысль: настоящая детская дружба остаётся с человеком на всю жизнь. Мальчиков объединяли общие прогулки, первые самостоятельные открытия и книги. Дружба относится к раннему детству автора; о прошедшем времени говорят слова «в детстве», «юность», «давно» и глаголы прошедшего времени.
В детской дружбе заложена какая-то таинственная сила, которая проходит через всю остальную жизнь. Те, кого мы любили в детстве, служат точно путеводными маяками для остального жизненного пути. Моя встреча с Костей окрасила не только моё детство, но и юность дорогими впечатлениями и первым дорогим опытом. С ним вместе мы начали самостоятельную жизнь, именно ту жизнь, которая начиналась за пределами детской комнаты, захватывала всё родное селенье и потом увела на зелёный простор родных гор. Вместе с Костей же явилась и новая книга.
Предлоги связывают слова в словосочетаниях; союзы соединяют однородные члены и части предложения; частицы -то, же, именно добавляют смысловые оттенки. Служебные части речи самостоятельно членами предложения не являются.
