Представьте себе, что вы ведёте репортаж с открытия выставки фотографий, посвящённых вашему краю. Авторы этих фотографий — школьники. Кто они? Что и кого могли представить юные фотографы? Подготовьте материал для своего выступления. Произнесите его так, как будто вы репортёр новостной телепередачи. У кого получился самый интересный и содержательный репортаж?
Для репортажа нужен взгляд очевидца: ведущий называет место и событие, показывает, что происходит сейчас, и кратко представляет участников. В образце авторами фотографий будут ученики седьмых и восьмых классов. Их снимки могут показать реку, старые улицы, людей труда и школьные праздники. Эти детали раскрывают тему края через природу и жителей. В конце репортёр подводит итог и предлагает зрителям посетить выставку. Самым содержательным можно считать выступление, где есть точные сведения об авторах и работах, живое описание события и ясная основная мысль.
Наш край в объективе школьников
Здравствуйте! Мы находимся в городской библиотеке, где прямо сейчас открывается выставка фотографий «Место, где мы живём». Её авторы — ученики седьмых и восьмых классов.
Посмотрите на первые работы: утренний свет над рекой, старые дома на тихой улице, заснеженный школьный двор. Рядом — портреты людей, благодаря которым живёт наш город: библиотекаря, водителя автобуса, мастера в мастерской. Юные фотографы заметили и праздничные события: на нескольких снимках жители вместе украшают площадь.
Ребята рассказывают, что выбирали знакомые места и старались показать их по-новому. На открытии посетители останавливаются у фотографий, узнают соседей и обсуждают, какие уголки города хотелось бы увидеть на следующей выставке.
Выставка напоминает: красоту родного края можно найти совсем рядом. Из городской библиотеки для школьных новостей — ваш корреспондент.
