Прочитайте диалоги. Определите, для чего общаются, какова речевая задача каждого из участников. Соотнесите содержание и речевые задачи, стоящие перед участниками диалогов, со схемой в начале параграфа. Определите вид каждого диалога.
- — Здравствуйте, Елена Николаевна! Сегодня будет занятие секции по волейболу?
— Да, Ваня, приходи в 17⁰⁰ часов. - — Аня, исправь на доске допущенные Ваней ошибки.
— А разве там есть ошибки?
— Кто видит ошибки, поднимите руки. - — Извините, Елена Николаевна! Я опоздал на урок.
— Проходи, больше не опаздывай. - — Ваня, понравился ли тебе фильм?
— Ничего. Ну, пап, драки хорошие, погони.
— А мне — не очень. Эти драки и погони мы уже сто раз видели. - — Вы спрашивали про поезд из Саранска. Сейчас сообщили, что он прибывает на третий путь.
— Спасибо. Кажется, туда надо идти по подземному переходу?
По схеме §
-
Ваня здоровается и спрашивает, будет ли занятие. Он хочет получить сведения. Елена Николаевна сообщает время и приглашает прийти. Здесь сочетаются этикетный диалог, расспрос, сообщение информации и побуждение.
-
Первый говорящий просит Аню исправить ошибки, то есть побуждает к действию. Аня уточняет, есть ли ошибки, а учитель обращается к остальным с просьбой поднять руки. Основная задача — побуждение; есть и вопрос-уточнение.
-
Опоздавший извиняется, учитель принимает извинение, разрешает войти и просит больше не опаздывать. Здесь этикетное общение сочетается с побуждением.
-
Отец хочет узнать оценку фильма сыном. Ваня называет понравившиеся ему драки и погони, а отец выражает другое мнение и объясняет его. Это обмен мнениями, начатый вопросом.
-
Первый собеседник передаёт полученные сведения о поезде. Второй благодарит и уточняет дорогу к третьему пути. Сообщение информации сочетается с этикетной репликой и расспросом.
- Ваня здоровается и узнаёт о занятии; Елена Николаевна сообщает время и приглашает прийти. Виды: этикетный диалог, расспрос, сообщение информации, побуждение.
- Учитель просит исправить ошибки и поднять руки; Аня уточняет, есть ли ошибки. Основной вид — побуждение, с элементом расспроса.
- Ученик извиняется; учитель разрешает ему войти и просит не опаздывать. Виды: этикетный диалог и побуждение.
- Отец узнаёт мнение Вани о фильме, оба выражают свои оценки. Основной вид — обмен мнениями, с элементом расспроса.
- Один собеседник сообщает путь прибытия поезда; другой благодарит и уточняет, как туда пройти. Виды: сообщение информации, этикетный диалог и расспрос.
