Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания в предложениях с прямой речью.
- О чём ты мечтаешь спросил Петю его друг Коля. 2. Петя ответил Хотелось бы побывать на Луне. Может быть, удастся сделать какое-нибудь важное открытие. 3. А я хотела бы изобрести новое лекарство, которое будет помогать от многих болезней вмешалась в разговор Даша. 4. Коля удивился Какие вы мечтатели Я хочу, как мой отец, быть преподавателем информатики, учить взрослых и детей пользоваться новыми технологиями.
-
Прямая речь стоит перед словами автора. Начинаем её с кавычек; вопросительный знак оставляем перед закрывающими кавычками. Перед словами «спросил Петю его друг Коля» ставим тире, слово «спросил» пишем со строчной буквы. Получается схема «П?» — а.
-
Слова автора «Петя ответил» предшествуют прямой речи, поэтому после них ставим двоеточие. Ответ состоит из двух предложений, и оба входят в кавычки. «Может быть» выделяем запятой как вводное сочетание.
-
Сначала звучат слова Даши, затем идут слова автора «вмешалась в разговор Даша». Придаточную часть «которое будет помогать от многих болезней» отделяем запятой от главной части. Перед закрывающими кавычками ставим запятую, затем тире; слова автора начинаются со строчной буквы.
-
После слов автора «Коля удивился» ставим двоеточие, прямую речь заключаем в кавычки. После восклицания «Какие вы мечтатели!» начинается следующее предложение прямой речи. Оборот «как мой отец» выделяем запятыми: он поясняет, чьему примеру хочет следовать Коля. Однородные инфинитивы «быть» и «учить» разделяем запятой.
- «О чём ты мечтаешь?» — спросил Петю его друг Коля.
- Петя ответил: «Хотелось бы побывать на Луне. Может быть, удастся сделать какое-нибудь важное открытие».
- «А я хотела бы изобрести новое лекарство, которое будет помогать от многих болезней», — вмешалась в разговор Даша.
- Коля удивился: «Какие вы мечтатели! Я хочу, как мой отец, быть преподавателем информатики, учить взрослых и детей пользоваться новыми технологиями».
